2021-2022学年人教版必修1,第四单元第14课　新民主主义革命崛起,教案(3)【完整版】

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　人教版 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第 第 14 课 新民主主义革命的崛起 教材分析

　1.课标要求：

　①概述五四运动和*****成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

　②概述国共合作和北伐战争的主要史实，认识其伟大的历史意义。

　教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、*****的诞生、国共合作和北伐战争。五四运动在中国近代史上是一次承上启下的彻底地反帝反封建的革命运动，它促进中华民族的新觉醒，标志着新民主主义革命的开端。*****的成立使中国革命面貌焕然一新，国共合作领导的国民大革命运动掀起新民主主义革命的初次高潮。

　学情分析

　1.初中教材中五四运动、中共诞生、北伐战争是重点，学生对此应还有印象，但认识大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。

　2.已经有局部同学参加了共青团，对“五四〞和“*****〞的含义已经有了思想上的认识。

　3.高中学生的思维活泼，个性鲜明，参与意识强烈，分析能力、辩证思维也明显增强。

　教学目标

　一、知识与能力：

　1.掌握五四运动、*****诞生的背景和过程，认识到它们对中国革命的重大意义。

　2.掌握国共合作实现的根本史实。

　3.了解国民革命和北伐战争的开展，理解国民革命失败的主要原因。

　二、过程与方法：

　1.通过播放相关视频再现历史、分析史料等的方法，提高学生阅读和获取有效信息、解决问题的能力。

　2.通过列表比拟、总结归纳的方法，区别新民主主义革命与旧民主主义革命等概念。

　3.通过让学生自觉参与学*过程的各个环节，激发学生发现问题、解决问题的欲望，锻炼思维能力和交流合作的能力。

　三、情感态度与价值观：

　通过对五四运动、国民革命运动的学*，培养学生秉承“五四〞精神、努力报效中华的爱国情操，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。

　教学重点和难点

　重点：五四风雷；国共合作和北伐战争。

　难点：五四运动的历史意义；*****诞生的意义；国民革命运动失败的原因。

　教学过程

　导入：民主革命概念的解读

　一、五四风雷 (一)原因 线：巴黎和会中国外交的失败 播放电影?建*伟业?提出问题：青年学生们为什么这么冲动？ 由此引出五四运动的导火线：巴黎和会中国外交的失败。

　引导学生阅读教材 66 页的导言的第一目内容，复*巴黎和会、“二十一条〞等概念。

　2.根本原因：北洋军阀的专制统治激化了社会矛盾 问题探究 1：有人说“没有巴黎和会上中国外交的失败，就不会有五四运动〞，你同意这种观点吗？为什么？ 给学生一定的探究讨论时间，倡导合作互动，老师要适当地给予鼓励和提出意见。

　展示材料：

　材料一：1912 年～1919 年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。

　材料二：北洋军阀统治下的中国社会：

　材料三：1916 年～1919 年 5 月，北洋政府共借外债 100 屡次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券、期货为担保。

　提出问题：根据材料分析五四运动爆发的根本原因。

　由学生分析一战期间北洋军阀政府的内外统治情况，由此得出北洋军阀的专制统治促使国内阶级矛盾激化是五四运动爆发的根本原因。

　(二)经过 1.爆发：时间、口号 2.经过：两个阶段、两个中心与主力 材 料 展 示从学生到工人到各阶层，从北京到全国到南宁都参与此次救国行动。

　总结分析，得出结论：学生的爱国行动引起了社会各界的广泛响应，工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，运动的中心由北京转移到了上海，上海的“三罢〞斗争把五四运动推向了高潮。

　(三)结果：取得初步胜利①释放②罢免③拒签 播放电影?我的一九一九?“顾维钧在和会发表拒签演说〞片断，展示当时的报纸刊登的拒签消息，激发学生的爱国情感。

　问题探究 2：中国为什么能够拒签和约？五四运动在其中起到了什么作用？ 学生发言后，老师注意引导学生多角度的分析问题，特别注意提醒学生辩证地认识北洋军阀的统治。然后引导学生阅读教材内容，总结五四运动的意义。

　(四)意义：

　1.性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动； 2.特点：青年学生是先锋，工人阶级是主力军； 3.作用：促进了马克思主义的传播，为中共成立奠定思想根底； 4.影响：中国新民主主义革命的开端。

　老师：学*了五四运动的内容，请你概括出五四运动的精神核心。新时代，在仍然复杂的国际环境下，在中华民族伟大复兴的任务前，我们年轻的一代需要如何传承“五四精神〞？ 引发学生自由讨论发言，鼓励学生的多向思维，借此帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养爱国主义精神。指导他们将“五四精神〞归纳成 8 个字：爱国、进步、民主、科学。

　展示材料：?曾经有过那么一群人?文字及图片，引出*****。

　二、*****的诞 生

　(一)诞生条件 1.经济根底：一战期间，中国民族资本主义开展壮大 阶段 时间 运动中心 运动主力 主要斗争形式 第一阶段 5月4～6月初 北京 学生 罢课 第二阶段 6 月 5 日后 上海 工人阶级 罢工、罢市、罢课

　2.阶级根底：中国无产阶级登上历史舞台； 3.思想根底：马克思主义广泛传播并同中国工人运动日益结合； 4.外部条件：共产国际的帮助； 5.组织根底：陈独秀、李大钊开始进行建*活动。

　播放电影?建*伟业?相关片断，结合教材，和学生一起回忆中共建*的概况。

　(二)诞生标志：中共“一大〞的召开 1.时间、地点：1921 年 7 月 23 日、上海→浙江嘉兴南湖游船 简要说明*****诞生纪念日的由来。

　2.代表：13 人 简单介绍参加中共一大的 13 位代表后来发生的变化，了解*****十分重视**的质量，以此来维护它的先进性、革命性。

　3.主要内容：

　①通过*纲，确立*的名称为“*****〞 ②奋斗目标：用革命军队与无产阶级一起推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制。

　③中心工作：组织工人阶级，领导工人运动； ④选举成立领导机构：成立中央局，选举陈独秀为书记。

　引导学生阅读教材 68 页中［历史纵横］的内容，了解*****诞生之后的主要活动。

　展示课堂练*：*****“一大〞纲领：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级，直到社会阶级区分消除的时候，直到阶级斗争结束为止，即直到社会区分消除为止，成认无产阶级专政，消灭资本家所有制，没收和征用机器、土地、厂房和半成品等生产工具。〞 纲领规定了*的奋斗目标是①推翻资产阶级的统治 ②消灭私有制 ③实行无产阶级专政④建立公有制

　A.①②③④

　 B.①②③

　 C.②③④

　D.②④ 结合当时中国国情，可以看出这个纲领的缺陷是 ①走城市中心论的革命道路

　 ②照搬苏联经验

　③把资产阶级当作革命的对象 ④只注重工人斗争

　A.①②③

　 B.②③④

　 C.①②③④ D.①④ 总结：中共“一大〞还没有真正认清中国国情，把复杂的社会矛盾简单地看做无产阶级和资产阶级的对立。1922 年召开的中共“二大〞那么明确地认识到中国是半殖民地半封建国家，明确地提出了反帝反封建的民主革命纲领。

　3.意义：使中国革命的面貌焕然一新。

　问：“新〞在哪？引导学生与以往的资产阶级政*相比，然后总结：*****是一个新型的工人阶级的革命政*，代表着更广阔人民的利益，以先进的马克思主义为指导思想，有更明确、彻底的革命纲领。因此，在中国民主革命进入艰难境地之时，只有*****才能够领导中国革命取得胜利。

　过渡：*****的成立给中国革命带来了新的希望，但在大力开展工人运动的同时，*****逐渐认识到了工人阶级力量的弱小。特别是二七惨案的教训，使中共认识到单靠工人阶级单枪匹马、赤手空拳很难战胜强大的敌人，必须团结一切可以团结的力量，建立革命统一战线。我们来看教材［学思之窗］中给我们的两段材料，思考这两个问题：*****为什么要与国民*合作？它们采取怎样的合作方式？ 引导学生阅读、概括国共合作的原因、条件、标志、意义等内容。解释国共合作的方式：*内合作。

　三、国共合作与北伐战争

　(一)国共合作 1.原因：敌人力量太强大 2.条件：

　①二七惨案使中共认识到要战胜强大的敌人，必须建立革命统一战线。

　②中共“三大〞的决定与国民*合作，建立革命统一战线。

　③共产国际的指导。

　3.合作方式：*内合作 4.标志：中国国民*“一大〞的召开(1924 年 1 月) ：反帝反封建的工农运动蓬勃开展，国民革命运动高潮迅速到来。

　(二)北伐战争——国民革命运动的高潮 过渡：国民革命军北伐时，很多群众误解北伐又是一场军阀混战。请以北伐军政治宣传员的身份，向群众解释北伐的目的、对象和概况。

　请学生上台介绍，配合展示?中国国民*为国民革命军出师北伐宣言?、?北伐战争形势示意图?和相关图片，归纳掌握北伐战争目的、条件、对象、胜利进军等主要内容。通过师生回忆北伐战争中涌现出的叶挻等英雄人物，学*他们为民族独立进步而战的斗争精神，培养爱国主义情感。

　1.目的：打倒列强，除军阀，统一中国 ：①政治：国共合作的实现，广州国民政府的建立；②军事：国民政府整编国民革命军； ③前方基地：广东革命根据地的统一 2.时间：1926～1927 年 3.对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖 4.结果：①根本上摧毁了北洋军阀的反动势力； ②国民政府中心由广州迁到武汉(革命中心由珠江流域开展到长江流域)； ③动摇了帝国主义统治中国的根基。

　过渡：正当北伐战争势如破竹，高奏凯歌之时，1927 年春夏的中国，黑云压项，血雨腥风，形势风云突变，中国革命由设法跌入谷底。这究竟是怎么一回事呢？我们来阅读课文69 页。

　5.失败 (1)标志：1927 年四·一二反革命政变和七·一五反革命政变 展示材料：

　材料一

　 ……我们应该站在革命的观点上，立即抛弃相互间的疑心，不听信任何谣言，相互尊敬，事事开诚，协商追行。政见即不尽同，然如兄弟般亲密，反间之言，自不得乘隙而入也。——陈独秀 材料二

　 马林和陈独秀：中国革命目前的任务，只是进行国民革命，国民*是代表国民革命运动的*，主张“一切工作归国民*〞。

　材料三

　 北伐胜利进军动摇了帝国主义统治中国的根基。列强开始寻找新的代理人，他们看中了国民*右派蒋介石……。

　问题探究 3：有人说“正是因为国民*背信弃义，才导致大革命失败。〞你认为呢？ 引导学生思考、讨论，提醒学生正确理解“失败〞的含义，最后归纳国民革命失败的原因和教训。

　(2)原因：①中外反动势力的支持； ②国民*右派的背叛； ③陈独秀坚持右倾时机主义错误，放弃革命的领导权； ④共产国际的错误指导。

　(3)教训：①必须坚持无产阶级对革命的领导权； ②必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。

　老师：国民革命虽然失败了，但新民主主义革命的崛起已经给整个中国带来翻天覆地的变化，革命还在继续…… 播放纪录片?国民革命运动?片断，营造情境气氛。

　【课堂小结】

　五四风雷——标志着新民民主主义革命的开端 新民主主义革命的崛起*****成立——带来中国革命的新面貌 国共合作和北伐战争——促成中国革命的新高潮 【板书设计】

　一、五四风雷 (一)原因 线：

　2.根本原因：

　(二)经过 1.爆发：时间、口号 2.经过：两个阶段、两个中心与主力 (三)结果：取得初步胜利①释放②罢免③拒签 (四)意义：

　1.性质：

　2.特点：

　3.作用：

　4.影响：

　二、*****的诞生

　(一)诞生条件 1.经济根底：

　2.阶级根底：

　3.思想根底：

　4.外部条件：

　5.组织根底：

　(二)诞生标志：中共“一大〞的召开 1.时间、地点：

　2.代表：13 人 3.主要内容：

　3.意义：

　三、国共合作与北伐战争

　(一)国共合作 1.原因：

　2.条件：

　3.合作方式：*内合作 4.标志：

　：

　(二)北伐战争——国民革命运动的高潮 1.目的：

　：

　2.时间：

　3.对象：

　4.结果：

　5.失败 (1)标志：

　(2)原因：

　(3)教训：

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