关羽刮骨疗毒1

下面是小编为大家整理的关羽刮骨疗毒1,供大家参考。

　《关羽刮骨疗毒》教学设计

　虎林市第五小学校

　 周永芳 教学目标：

　1.理解课文内容，感受关羽的坚强过人的意志。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　3.认识 8 个生字，学*两个多音字“系”、“缝”。

　教学重点：

　正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学难点：

　理解课文内容，感受关羽的坚强过人的意志。

　教学准备：课件 教学过程：

　一、翻转课堂，检测训练，导入新课 1.课前布置大家去网络空间学*，下面我们就一起去看看大家完成的情况。

　2.大家都认真地观看了视频，踊跃地发表自己的评论，真棒！不知道细心的你们发没发现老师在视频下面的留言呀？谁来读一读？你们做到了吗？那敢不敢接受我的考验？信心十足，那就拿出答题卡接受挑战吧！

　3.你们都是会学*的好孩子，这节课我们就一起学*这个故事《关羽刮骨疗毒》，请你和我一起板书课题，齐读。

　二、初读感知 1.看，这就是故事的主人公—关羽，他~~~。你对他有哪些了解吗？那就打开你的平板，和小伙伴一起去读一读关于他的介绍吧！

　2.谁来给大家介绍下你所了解到的关羽？ 3.原来关羽是很受人景仰的，下面我们就走进课文，走近关羽。请同学们打开书，谁愿意把故事读给大家听？其他人思考课文主要讲了什么？

　 4.你们读的既正确又流利，那谁能说说课文的主要内容呢？

　5.“刮骨疗毒”，结合你看的视频，谁能用自己的话来说说你是怎么理解的？看来视频你看懂了。

　三、研读课文 1.关羽的伤势如何，怎么还需要刮骨疗毒？从哪句话看出来的？这样的伤势华佗能治吗？他是怎么说的？ 2.“自由疗法”什么疗法？ 3.谁来说说华佗用什么方法治疗？从中你能体会出什么？ 4.你能读出你的体会吗？ 5.我听出来了，这样的治疗其痛是一般人所不能承受的，那作者为什么要将华佗的治疗方法描写的这样详细呢》 6.关羽是怎样接受治疗的呢？ 7.谁来说说，你从哪些描写中看出关羽坚强过人？ 8.从整个治疗过程看，关羽有什么样的性格特点？ 9.华佗怎样评价关羽的？ 10.齐读 四、拓展阅读 关羽刮骨疗毒的表现让我们深刻体会到他坚强勇敢的品质，其实三国中这样的人物很多，下面我们就一起再去认识一位英雄， 《夏侯惇拔矢啖睛》，看看从这个故事中你又能体会到什么？ 五、小结 这节课我们一起认识了刮骨疗毒的关羽，拔矢啖睛的夏侯惇，从作者传神的描写中看到了他们身上坚强勇敢的英雄气概。课后大家可以仔细阅读《三国演义》，更深入地了解下他们，相信从书中你一定会认识更多坚强勇敢的英雄。

　六、板书 关羽刮骨疗毒 勇敢过人 意志坚强

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