青蓝工程师徒结对指导内容4篇

青蓝工程师徒结对指导内容4篇青蓝工程师徒结对指导内容　　青蓝工程师徒结对活动实施方案　　为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学*下面是小编为大家整理的青蓝工程师徒结对指导内容4篇,供大家参考。

篇一：青蓝工程师徒结对指导内容

　　青蓝工程师徒结对活动实施方案

　　为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学*，提高学校师资的整体水平,提高教学质量,本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下。

　　一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。二、教师师徒结对活动的基本内容：师徒结对活动主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、辅导、研究等工作。三、结对原则：自愿与统筹相结合。四、结对对象：师傅：拥有丰富教学经验的教师。徒弟：刚走上工作岗位的新教师。五、结对程序：1、个人自愿、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。2、举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。3、明确任务，制订目标。学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。六、结对期限一年

　　七、师徒职责：(2)认真备课，主动求教，积极交流，并做好记录。(3)主动听师傅的课，讲授新课前先听课，再上课。(4)学期结束记录上交备查。(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。(6)每学期至少听师傅20节课，课后及时交流并作好听课记录。(7)经常找师傅汇报自己的思想、学*和工作。(8)平时加强学*并注意积累资料，写好学*笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。八、管理与考核1、建立师徒结对工作领导小组组长：副组长：成员2、建立评估考核与激励机制：师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处、教研处实施常规管理，年级组配合开展活动。教研处建立“师徒结对＇档案，记录师徒成长历程。根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。3、总结表彰：

　　每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，师徒结对工作领导组将进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导清况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

　　

　　

篇二：青蓝工程师徒结对指导内容

　　青蓝工程师徒结对协议书为加速培养青年教师使新教师尽快熟悉业务入格上路老教师不断更新教学理念和方法形成以老带新以新促老的良好教学氛围学校决定开展青蓝工程师徒结对活动为使本项活动开展的扎实有效特订立本协议

　　“青蓝工程”师徒结对方案

　　一、指导思想

　　学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要充分发挥校园名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应现代职业教育发展的需要。

　　二、总体要求

　　1、从总体入手，提高全体教师的素质。改变以前师徒结对只针对徒弟的做法，对“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

　　2、着眼于长远，分层次，分目标。改变一般“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。

　　3、讲求师徒结对效果。在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。

　　三、结对对象

　　师傅：是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的名师、优秀教师、骨干教师等。

　　徒弟：所有30周岁以下的在职教师。

　　四、结对年限

　　结对周期一般为两年。

　　五、结对原则

　　1、自愿与统筹相结合。

　　2、短期与长期相结合。

　　六、结对方式

　　多渠道、多层次、立体式开展师徒结对工作。

　　七、结对目标

　　1、总目标：造就一批新名师，满足学校培养人才的需要。

　　2、具体目标：

　　(1)入门式：主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其1年内迅速入门到自己的教育教学工作。

　　(2)协作式：是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。

　　(3)提高式：对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。

　　(4)成才式。对参加工作7年以上，经过前三种方式培训，成为校、县骨干的一线教师，进一步加大培养力度，通过师徒结对工作及其他方式，力争在三年内将其培养成市级以上骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。

　　(注：徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式、超常规发展。)

　　八、结对程序

　　程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动

　　1、自愿组合，双向选择、学校统筹，确定师徒人选。

　　2、分层次制定目标，明确任务。

　　3、举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。

　　九、基本职责

　　师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道，为人师表。

　　徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世，为善，求真。

　　十、岗位职责

　　师傅

　　1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。

　　2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人心。从教学常规入手，对徒弟(新教师)的教学要严格要求。向徒弟(新教师)介绍教学经验，提供教学信息，推荐学*文章，使其开阔视野，不断充实。

　　3、每学期听徒弟(新教师)课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。

　　4、精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教研处存档备查。

　　5、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。

　　6、结对第一学年的第1学期，师傅开出一节示范课;第2学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。师徒上课的教案均上交教务处存档备查。

　　7、每学期至少向徒弟上8节课示范课，供徒弟学*。

　　8、每学年度写好一篇带徒心得或体会。

　　9、指导徒弟参加教师职业能力竞赛或带领徒弟指导学生技能竞赛。

　　徒弟

　　1、尊重老教师。遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学*。坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

　　2、勤于思考，敢于创新，积极充当教学改革的排头兵。

　　3、认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。

　　4、每学期至少向师傅上8节以上公开课，请师傅给予指导。

　　5、平时加强学*并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。

　　6、主动听课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。

　　7、积极参加各级各类教学竞赛或指导学生技能竞赛。

　　8、上一堂水平较高的汇报课，组织评委进行评比。

　　十一、管理与考核

　　由教研室牵头，联合教务处、实*处共同管理与考核。

　　1、强化目标考核

　　根据师徒结对协议，多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。

　　2、实行动态滚动管理

　　提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。

　　3、建立完善的师徒结对档案

　　每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。

　　4、考核分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。

　　十二、待遇

　　1、考核为合格以上师傅给予一定的工作量补助。

　　2、对考核为合格以上师傅，在评定县、市骨干教师和职称时给予相应加分。

　　“青蓝工程”师徒结对协议书

　　为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展“青蓝工程”师徒结对活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。

　　一、师傅(老教师)职责

　　1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。

　　2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人心。从教学常规入手，对徒弟(新教师)的教学要严格要求。向徒弟(新教师)介绍教学经验，提供教学信息，推荐学*文章，使其开阔视野，不断充实。

　　3、每学期听徒弟(新教师)课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。

　　4、精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教研处存档备查。

　　5、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。

　　6、结对第一学年的第1学期，师傅开出一节示范课;第2学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。师徒上课的教案均上交教务处存档备查。

　　7、每学期至少向徒弟上8节课示范课，供徒弟学*。

　　8、每学年度写好一篇带徒心得或体会。

　　9、指导徒弟参加教师职业能力竞赛或带领徒弟指导学生技能竞赛。

　　二、徒弟(新教)师职责

　　1、尊重老教师。遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学*。坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

　　2、勤于思考，敢于创新，积极充当教学改革的排头兵。

　　3、认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。

　　4、每学期至少向师傅上8节以上公开课，请师傅给予指导。

　　5、平时加强学*并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。

　　6、主动听课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。

　　7、积极参加各级各类教学竞赛或指导学生技能竞赛。

　　8、上一堂水平较高的汇报课，组织评委进行评比。

　　三、学*指导形式

　　问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

　　四、新老教师签字：

　　老教师(师父)：新教师(徒弟)：

　　年月日

　　(本协议一式三份，师徒(新老教师)各一份，学校教研处存档一份)

　　

篇三：青蓝工程师徒结对指导内容

　　小学“青蓝工程”实施方案

　　为了全面推进课堂改革，落实教育均衡创建要求，加快学校全体教师转变思想，学*新课程理念，提高业务能力，促进教师专业化成长。通过校本培训促使青年教师尽快掌握新课堂教学模式，提升学校教育教学的整体水平,特制定本方案。

　　一、指导思想充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。二、目标要求

　　1.确立良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一

　　名优秀的教育工作者。

　　2.师徒共同钻研学*“新课标"，熟悉教材、测试要求，对教学

　　任务有较全面的认识，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。使教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；

　　3.对每一位青年教师配备一位富有教学经验的“教学新秀”

　　或“教学能手"或教研组长为师傅，在教学工作、班主任工作中进行传、帮、带。争取在短期内使每一位青年教师能出色地完成青年教师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作。

　　4.三年内所任班级学生学*能力有较大提高，教学成绩达到学

　　校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。

　　三、保障机制为切实加强青蓝工程的顺利实施，“青蓝工程'’领导小组组长：校长副组长：副校长成员：教研组长、年级组长、学科组长四、双方职责（一）“蓝方〃（师傅）基本条件和职责：

　　从事教学工作10年上以上，思想品质优良，教学作风严谨，

　　工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。教学教研实绩突出，原则上具有区以上骨干教师称号。做到“三带”:

　　1.带师德。敬业爱岗，无私奉献。思想作风、师德规范上做表

　　率。关心青年教师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。

　　2.带师能。理解新模式课堂结构，掌握新模式课堂教学方法，

　　加快师生间的角色转换，提髙驾驭课堂的能力。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导。

　　3.带特长。结合自己的教学特色，起好传帮带作用。

　　（-）“青方”（徒弟）的职责

　　从事教学工作5年以内、非骨干教师、新上岗教师、非本门专

　　业的青年教师均为帮扶对象。做到“三学”：

　　1.学为人。学会教书育人，为人师表。虚心向师傅学*，学*

　　师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。

　　2.学理念。学*教育教学理论，养成勤听课、多动手、善思考

　　的好学风和好教风。

　　3.学本领。熟练掌握教育教学和打造高效课堂的基本功。努力

　　做到一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。

　　五、实施程序

　　（一）启动阶段（2020年9月）召开全体教师会议，宣讲实

　　施“青蓝工程"的意义，使全体教师深刻领会实施

　　“青蓝工程”的重要性、必要性和紧迫性，从而自觉参与“青蓝工程”的实施。成立“青蓝工程"领导小组，确定帮带对象，建立帮带关系。组织拜师活动，签订师徒结对协议书°

　　（二）活动阶段（2020年9月一2021年6月）活动没有固

　　定的模式和内容，可以从提高教师的教学能力和师德水平方面开展多种多样的活动，对青年教师和指导教师提出以下要求。

　　1.对青年教师的要求：（1）尊重师傅：按照“名师带教"的原则为青年教师指定

　　师傅。新教师必须虚心接受指导，纳入“青蓝工程”管理。

　　（2）认真备课：必须按照县局指定格式进行备课。能独立

　　完成单元试卷的命题工作，学生用此卷考试后，指导教师要对此份试卷进行评价。

　　（3）认真上课：青年教师要主动邀请没课的老师随堂听课。

　　每位上课老师上完课后，要把自己详细的教案及课后反思集中上交到领导小组。

　　（4）认真听课：每星期听课不少于1节，听完课后虚心向

　　上课老师请教，取长补短，并在听课本上详细记录。

　　（5）认真学*：要细心钻研教材和课程标准，勤于动笔，

　　积累自己的教学感受。上半年对自己的教学研究方向有初步的了解；下半年要能有自己的独到之处。

　　（6）要认真参加各级师训部门的培训工作。鼓励青年教师

　　利用业余时间充电，可以参加自学考试、函授学*，获得更多学识。

　　（7）毎学期结束，至少要独立完成1篇教学论文，或者1

　　篇完整的教学活动设计。

　　2.对指导教师的要求（1）认真做好全面指导和督促工作。如：指导备课、上好

　　示范课（每学期不少于两节）、课后反思、检查教案签字等。

　　（2）认真做好示范和引领作用。如制订学期教学计划、教

　　材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

　　（3）尽力帮助解决青年教师教育教学工作中的困难和要求，

　　指导新教师加强学*。如指定、提供学*资料，教科研课题的选订，教学故事及论文的撰写和修改等。

　　（4）每学期听新教师上课10节以上，听完课后要随

　　时点评。

　　（5）指导教师不仅要在工作学*上帮助青年教师尽快

　　成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。只要可以办到的就一定要尽力办到；一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解；

　　（6）定期组织座谈会。由指导老师向全体教师介绍自身的经

　　验，涵盖教书、育人各方面的经验、体会。

　　（三）总结推广阶段（2021年6月一2021年8月）

　　对一年来学校的“青蓝工程，，进行全面总结，对表现优秀的

　　教师进行表彰奖励。六、实施要求

　　1.“青蓝工程"列入学校管理工作之中，无特殊理由而拒绝参

　　加青蓝工程的老师，不得评先选优、晋升职称、提拔任用。我校参

　　

篇四：青蓝工程师徒结对指导内容

　　中小学“青蓝工程”结对师徒工作要求

　　（1）完成任务。作为导师，首先应该认真负责地指导新老师按教导处宣读的任务清单完成各项任务，耐心指导每一节课、每一次作业布置。作为徒弟，一定要用心学*、继承老教师教学经验和方法，创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格。

　　（2）相互帮助。师徒感情是十分美好的，一个教师，有机会成为一个青年老师的导师，那是一种荣耀。正因为这样，从今天起，在导师的心目中，徒弟的进步就应成为自己的一种追求和幸福。在徒弟的眼中，导师做人、做事的高度与水平也应该成为自己的榜样。在工作学*中结对师徒要相互尊重、相互关心、相互帮助。

　　（3）教学相长。师徒结对从一开始就是相互为师的。导师在讲台上摸爬滚打了多年，积累了许多行之有效的方法、技巧和绝招，我相信徒弟们一定能珍惜机遇，虚心听导师的课，主动请教，勤于反思，善于总结。希望“新教师”逐渐能够驾驭教材，驾驭课堂，达到会备课、会上课、会批改作业、会指导学生学*。希望“转学科、跨年级”教师逐渐能够尽快“站稳讲台”，熟悉掌握任教学段学科教育教学方法，成为骨干教师。

　　希望有一定功底的青年教师逐渐能够“站好讲台”，向更高层次发展，成为名师。同时，青年教师有他们的长处，他们的知识新、观念新，信息技术教学熟练，也会给我们老教师们以促进。作为导师，肯定也会从自己的徒弟那里学到不少东西。希望大家彼此之间能够以真情唤热情，共同成长进步。

　　

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