强国政治笔记免费阅读7篇

强国政治笔记免费阅读7篇强国政治笔记免费阅读　　2022年教师暑假政治学*笔记　　经验是指经过阅读和练*后写出来的一种敏感的文字。《2015教师暑假**学*笔记》由体验栏目的编辑选下面是小编为大家整理的强国政治笔记免费阅读7篇,供大家参考。

篇一：强国政治笔记免费阅读

　　2022年教师暑假政治学*笔记

　　经验是指经过阅读和练*后写出来的一种敏感的文字。《2015教师暑假**学*笔记》由体验栏目的编辑选择编译。边肖收集了9篇高质量的体验范文，还整理了**老师学*体验相关的话题，供大家参考和写作辅助！

　　学*时间：4月20日下午4:50。地点：多媒体教室参与者：所有教师。学*内容：教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》一是充分认识**时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性。1.加强和改进师德建设是全面贯彻X教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青年学生思想道德建设和思想**教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人。教师的思想素质和职业道德水平直接关系到高校、中小学德育工作的现状和亿万青少年的健康成长，关系到**的未来和民族的未来。要从保障X事业接班人和社会主义事业兴旺发达、全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴、贯彻落实科学发展观和科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识加强和改进**时期师德建设的重大意义。2.x和**非常重视师资队伍建设。长期以来，教师的教书育人、敬业奉献赢得了全社会的尊重。二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3.加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育的客观要求，全面加强青少年思想道德建设和思想**教育，以爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、为人师表”为准绳，和提高教师思想**素质、职业理想和职业道德水平作为**，弘扬高尚师德，践行师德规范，加强师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，打造一支忠于人民教育、服务人民、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出**贡献。4.提高教师的思想素质。5.树立正确的教师职业理想。6.提高教师职业道德。7.着力解决师德建设中的突出问题。8.积极推进师德师风建设，提升创建**。

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　　三.加强和改进师德建设的主要措施四。切实加强师德建设秋**老师学*笔记延伸阅读——学*笔记的写作方法读书笔记是人们在阅读时为帮助记忆而写的一种应用文体。自古以来，中国的学者和学者都非常重视做读书笔记。做读书笔记不仅是消化书本知识的有效手段，还能积累有用的材料，训练思维的逻辑性和组织性，提高分析问题和解决问题的能力。结合前人写的读书笔记，我想谈谈三种写作方式。一个是“跳腰沟选”，一个是“采花炼蜜”，一个是“开山铸铜”。F132.cOm，更多精选体验，体验阅读**老师暑假学*笔记(一)专业理解与认知一、教育的价值应符合以下要求：1.道德(历史文化：善)符合社会的希望，符合教育的**。(经验：教育不同于训练和教唆。教育应该顺应社会的发展。教育包含有价值的东西。这是你教的和你做的，这是你培养你的儿子a2.认知(科学与逻辑：真理)。这个消息是真的。(经验：从科学的角度来看，老师传授给学生的知识必须是真实的)3.主体性(法律与人格：美)。社会所期望的，遵守社会规律，因材施教。注意规律性。(经验：知道学生发展的规律，了解学生思想变化的规律，再安排自己的教学。对自己好，真正对学生好，不是没用。这也是工作中的烦恼。)总结：教师要注重自身价值观的树立，明白自己不仅是工作中的独立人士，也是社会对我们有很高价值期待的人。二，教育的主体作为老师，你要善于表达，注意自己的言行。1.教师的言行对学生有着重要的榜样和示范作用，是学生成长中重要的他人。(经验：作为老师，要注重个人修养。我应该明白我不是一个独立的个体，不能走自己的路，我应该明白我是学生的榜样。因此，无论我的日常行为*惯还是个人性格，我都应该时刻关注个人。)2.教师对学生的主要而深远的影响X是学生非智力的发展。(经历：作为老师，很多时候我的行为对学生有很多非智力的影响。

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　　3.教师作为教育的主体和教育工作的整合者，与教师的人格特征是统一的。教师劳动的有效性是长期的。做一个绅士需要三代人。过程是教育的基本属性。(人的成长是周期性、重复性、终身性的)教育过程是生成和建构的。(经验：很多时候，学生的回答和你的假设不一样。融化的冰是什么？井底的青蛙跳下井后会怎么想？等一下。教室出乎意料。)教育过程是复杂的、多终点的、重复性的、长期性的。教育需要耐心来倾听花开。5.教师劳动的艺术性。(经验：教师的教学过程不需要特别规范的管理模式，也不需要用教学过程硬性规定课堂教学的方方面面，要有艺术性。冲动的人做事前要多思考，犹豫的人要培养果断做事的能力。在教学过程中，不能用**标准套路来要求学生。课堂要多变，学生的答案要评价，教师在课堂上要灵活。在课堂上，我们应该学会让每个学生都玩得开心，尊重每个学生。课堂是师生讨论的过程。课堂使用幽默风趣的方式，或者是逻辑的过程进行。教学过程不是单一的机械的学*知识的，应该有艺术性的，在于教师自己创造，在此过程应该有利于学生的积极的正面的引导性的行为。)6.教师的劳动成果受多重因素的影响。学生的成长是多方面共同作用的结果。(心得：一个学生的优秀与否不仅仅是教师的单独的教育，学生的优秀与否与家庭环境，社会环境有很大的关系。5+20其中的5是五天的学校教育2是两天的社会教育。学校的五天教育一定都是好吗?作为老师，学生和你打招呼，问好的时候，教师应该给与积极的回应。教师应该尊重学生，礼貌的内涵是什么呢?作为权威者更需要注意自身的问题。社会环境对学生有好的影响，也有坏的影响。)教师的劳动具有有限性。(心得：教师的教育工作需要家长和社会的共同作用。特别是学生的课后学*，家庭作业的完成。教师的教学过程应该与社会环境，家庭环境相结合。)教育工作更多的需要反身自省。(心得：积极提升自己，创造一个更好的微观的教学环境。教师应该具有自己的责任感和爱。应该有职业幸福感。)小结：教师职业的特点有：

篇二：强国政治笔记免费阅读

　　我国目前社会生产力水平还比较低与发达国家之间还有很大的差距不足我们只有在认清基本国情的基础上加快发展才能进一步提高我国在国际社会中的地位在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴

　　中考政治复*笔记：国情

　　1、我国的基本国情(1)新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。(成就)(2)我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的最基本国情。我国目前社会生产力水平还比较低，与发达国家之间还有很大的差距(不足)(3)我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。2、科教兴国战略/优先发展教育(1)科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。(2)中国的发展离不开科学技术的进步;从整体看，我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距。(3)当今世界，各国之间的竞争归根到底是教育和人才的竞争。我国积极实施科教兴国的重大战略，把教育摆在优先发展的战略地位。(意义)(4)我国提出实施科教兴国重大战略决策。推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素;提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。(途径)3、可持续发展战略/保护环境国策(1)人口过多和过快增长，直接影响经济的发展和人民生活水平的提高。(2)自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大;我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。(3)在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置;保护和改善环境也是保护和发展生产力。(4)人口、资源、环境问题归根到底是发展问题。面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设中必须实施可持续发展战略，坚持以

　　人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。

　　(5)我们青少年应该自觉节约资源、保护环境，为可持续发展做贡献。

　　中考政治复*笔记：自尊自强

　　1.珍爱生命，实现生命的价值。

　　(1)生命是地球上最珍贵的财富。各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

　　(2)每个人的生命都是有价值的。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

　　(3)珍爱我们的生命：①永不放弃生的希望;②肯定生命、尊重生命、③延伸生命的价值。

　　2.自尊是人人都需要的。

　　(1)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

　　(2)善于尊重他人。①对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格;②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。具体做到：A、善于欣赏、接纳他人;B、不做有损他人人格的事情;C、理智地尊重他人。

　　3.自信是成功的基石。

　　(1)树立自信的基本方法：①看到自己的进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。②增强信心与实力：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。③自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价，是一种科学的进取精神和冷静的态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。

　　(2)自卑与自负都是自信的误区。

　　4.告别依赖，走向自立。

　　(1)自立就是自己的事情自己干。

　　(2)人生需要自立，学*自立既是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

　　(3)青少年应怎样培养自立能力：①拒绝和摒弃依赖思想，走向自立的人生;②明确自主与自立的关系，学会独立地生活、学*，自主处理生活中的问题;③从小事做起，多实践多锻炼。

　　5.发扬自强精神，做自强不息的青少年。

　　(1)自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

　　(2)自强的作用：①自强是进取的动力。②自强是通向成功的阶梯。③自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

　　(3)中学生如何培养自强的精神：①树立坚定的理想——自强的航标：②战胜自我——自强的关键;③扬长避短——自强的捷径。

　　中考政治复*笔记：认识自我

　　1.客观、正确地认识自己。

　　(1)正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

　　(2)认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

　　(3)认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

　　2.正确认识青春期的生理与心理的发展变化。

　　(1)青春期是人一生中身体发育的关键期，我们要正确认识这些特殊生理现象，悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

　　(2)青春期心理充满着矛盾。我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾。①向老师、家长、亲友等寻求帮助。②自己也要学会当自己的心理医生。保持心理健康，有助于我们身心协调发展，顺利地度过青春期。

　　3.学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

　　(1)人的情绪是复杂多样的，最基本的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。

　　(2)情绪犹如双刃剑。一方面，情绪对人有积极影响;另一方面，情绪对人也有消极影响。

　　(3)调节情绪的方法：①注意转移法、②合理发泄法、③理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

　　4.正确对待挫折。

　　(1)挫折具有两面性。①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;②另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

　　(2)战胜挫折的方法：①树立正确的人生目标;②正确地认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，找到有效的对应方法;③激发探索创新的热情，开拓进取;④学会自我疏导，善于自我排解;⑤请求帮助。

　　5.磨砺意志，学会坚强。

　　(1)意志坚强的作用：①能够自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向;②能够以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标;③能够形成良好的学**惯，不断战胜学*、工作中的惰性，从而成就大业。

　　(2)磨砺坚强意志的方法：①树立明确的目标;②要从细微之处做起，从小事做起;③应善于管理自己;④要自觉地、主动地在艰苦的环境中锻炼自己。

　　中考政治复*笔记：实现全面小康

　　1.21世纪头20年我们的奋斗目标(全面建设小康社会的目标)是什么?

　　跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

　　目标：在21世纪的头20年，*领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

　　十七大提出的新要求：增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展;扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义;加强文化建设，明显提高全民族文明素质;加快发展社会事业，全面改善人民生活;建设生态文明。

　　2.我国现阶段的小康水平处于什么样的发展状况?

　　目前我国人民生活总体达到的小康水平，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

　　3.我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗?

　　我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

　　4.我国如何实现全面小康社会?(1)坚持*****的领导。(2)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。(3)深化改革，扩大对外开放。(4)发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。(5)发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明。(6)实施科教兴国战略，人才强国战略，走可持续发展之路。(7)发扬艰苦奋斗的精神。

　　中考政治复*笔记：做诚信的人

　　1.诚实与信任的关系。

　　坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。

　　2.如何恪守诚信，努力做一个诚信的人?(诚信守则的具体要求)

　　(1)坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

　　(2)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

　　边。

　　(3)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一

　　(4)在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

　　3.诚实具有复杂性，如何在生活中做出正确的选择?

　　(1)我们既要诚实做人，又要保留自己的隐私，尊重他人的隐私。

　　(2)在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这并不违背诚实的道德。

　　(3)诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

　　4.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系?

　　(1)一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德;另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。

　　(2)尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。

　　(3)当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

　　5.“善意的谎言”并不违背诚实的道德。

　　(1)诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。

　　(2)然而，我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。

　　(3)在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是为了维护对方利益的需要。

　　(4)从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。

　　中考政治复*笔记：让生命之花绽放

　　望。

　　1.为什么我们要珍爱生命?(1)人的生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。(2)生命是人生存与发展的基础，是享有其他权利的基础和前提。(3)对生命的珍视程度是衡量一个人文明程度的标准。(4)因此，我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希

　　2.如何让生命之花绽放?

　　(1)永不放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。

　　(2)肯定生命、尊重生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

　　(3)提升生命的价值。让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。

　　3.我们应如何珍爱生命、善待生命?

　　(1)树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为*惯。

　　(2)学会依法保护自己的生命健康权。

　　(3)增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不轻易放弃生的希望。

　　(4)我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

　　4.如何正确认识生命的价值?

　　(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样，他们的生命价值就得以延伸。

　　(2)实现人生的意义，追求生命的价值，需要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

　　(3)我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。

　　5.实现生命价值的途径。

　　(1)生命的价值在于创造和奉献，实现人生的价值，要在劳动创造中实现，要有奉献精神，多为社会作贡献。

　　(2)根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　(3)人有时要做出如何生存的重大抉择。正是通过这些抉择和行动，人的有限生命释放出了他应有的光和热，树立起生命的丰碑。

篇三：强国政治笔记免费阅读

　　强国时代学*笔记

　　当我看见《强国时代》这本书时，我心里是十喜欢的。虽然理智提醒我，要戒骄戒躁，继续脚踏实地地做事，老老实实地做人。可是看到“强国”这两个字，作为退伍转业的我就从内心深处发出一份激动和高兴。希望领导和职工们都来读一读《强国时代》这本书。

　　作者韩庆祥，政协委员，一级教授，博士生导师。*的**届中央政治局第11次集体学*主讲专家，中央组织部联系的高级专家。

　　这本书是新时代呼唤新思想，新思想引领新时代。从“八个明确”“十四个坚持”切入，围绕强国时代，从历史方位论，民族复兴论，人民中心论，发展理念论，两大布局论等方面全方位探讨我国进入强国时代的依据，所担负的历史使命。阐述***新时代中国特色社会主义思想作为强国理论的形成和精髓。这是对全体**深入学*贯彻***新时代中国特色社会主义思想，明确强国责任和任务。中国特色社会主义道路，是马克思主义诞生以来，和社会主义结合最长久最成功的一个例子，我们也将这个道路坚持到底。

　　虽然我是一名退伍转业被组织安排在高速收费站的普通职工，但是我要干好本职工作。做到干一行，爱一行，钻一行，精一行，时刻牢记全心全意为司乘服务的宗旨。我在以后工作中继续发扬军人本色，珍惜工作，尊重职业，坚守事业，忠诚高速，以站里集体荣誉为工作标准。我们站职工都有：“铁一般的信仰，铁一般的信念，铁一般的纪律，铁一般的担当。”为国家高速事业多做贡献，也就是为强国时代做贡献。

篇四：强国政治笔记免费阅读

　　广州中考政治重点知识笔记

　　广州中考政治重点知识笔记广州地区已经开始准备中考复*了，政治科目需要复*和稳固

　　的知识内容比拟多，重要的笔记内容要及时弄懂。下面是为大家的中考政治重点知识归纳，希望对大家有用!

　　科教兴国、人才强国战略1.科学技术的作用：①科学技术日益渗透到经济开展、社会进步和人类的各个领域②科技是生产力中最活泼的因素③科学技术是第一生产力④科技是推动经济社会开展的决定性因素2.我国科技现状：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已建立起坚实的根底，在一些总要领域已走在世界前列，但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会开展的要求还有许多不相适应的地方3.教育的作用：①当今世界，各国之间剧烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争②教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业③要实现社会主义现代化建立的宏伟目标，就要把经济建立转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来④教育是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先开展的战略地位

　　⑤只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在剧烈的国际竞争中取得战略主动地位，在整个社会主义现代化建立的过程中，教育优先开展的战略地位必须始终坚持

　　4.我国教育现状：教育水平不高，人们文化素质偏低5.面对我国科技、教育现状，我国为必须实施科教兴国战略和人才强国战略?①答科学技术的作用②答我国科技现状③答教育的作用④答我国教育现状6.如何实施科教兴国战略?①必须加强科技创新和教育创新②全面深化科技、教育体体制改革，积极推进科技、教育与经济社会开展相结合③把教育摆在优先开展的战略地位，提高创新能力，努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化素质④加大对教育的投入⑤尊重知识、人才、劳动、创造，大力培养造就和引进高素质人才⑥把经济建立真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来7.青少年如何培养创新精神和创新能力?①树立远大理想，明确责任，努力，为培养自己的创新能力奠定根底

　　②注重实践，善于观察，勤动脑动手，多参加小制作小创造活动

　　③培养创新的兴趣和好奇心，敢于创新善于创新④敢为人先，敢于质疑，敢于向权威挑战8.在实施科教兴国和人才强国战略中青少年应做?①自己的受教育权力，努力学*，不断提高自己的素质②树立远大理想，立志成为祖国需要的人才③不断培养自己的创新意识和创新能力，努力成为创新型人才认清根本国情1.中国在国际舞台上的作用当今世界，开展最快、变化最大的国家之一。中国国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的'社会主义中国巍然屹立在世界东方。2.我国是世界上最大的开展中国家的国际地位没有变，仍然面临兴旺国家在经济科技等方面占优势的压力。3.世界格局的深刻变化世界多极化(政治)和经济全球化(经济)的深入开展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋剧烈。4.如何应对世界格局的深刻变化?我们只有在认清根本国情的根底上实现科学开展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。5.当代中国的根本国情是什么?我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。6.为什么我国的社会主义还处在初级阶段?

　　(处在初级阶段的原因或表现)从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比拟低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不够完善。

　　7.我国处在社会主义初级阶段的根本原因是什么?从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比拟低。8.什么是初级阶段?(社会主义初级阶段的本质特征)所谓初级阶段就是不兴旺阶段。9.社会主义初级阶段的时间从上世纪五十年代中期算起，至少需要100年的时间。10.建立中国特色社会主义的总依据是什么?社会主义初级阶段11.现阶段我国社会的主要矛盾是什么?人民日益增长的物质文化需要同的社会生产之间的矛盾。12.建立中国特色社会主义的总任务是什么?实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。13.改革开放以来，我们取得一切和进步的根本原因是什么?开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义的理论体系，确立了中国特色社会主义制度。14.如何应对前所未有的开展机遇和风险挑战?旗帜就是方向，中国特色社会主义是当代中开展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能开展中国。面对前所未有的开展机遇和风险挑战，我们要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，就要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚决不移地走中国特色社会主义道路。

　　15.*的根本路线制定的依据是什么?根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一根本国情，*从全国人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的根本路线。16.*的根本路线的内容领导和团结全国各族人民，以经济建立为中心，坚持四项根本原那么，坚持改革开放，自力更生，艰辛创业，为把我国建立成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。17.*的根本路线的核心内容以经济建立为中心，坚持四项根本原那么，坚持改革开放，即“一个中心，两个根本点”。1.家庭：婚/血/收关系结亲活组织特点:亲人/情;类:核-主-单-联子父不选/改最自然亲情父母抚子女美德-德/法务2.家庭最温暖：情感栖息地物盾-健长保娱地-校-展营3.孝敬父母因：报答养育恩中华传美德道德/法义务4.怎孝：尊侍赡最重-敬-戴心想-行动帮止错-不盲从犯法按法办还要孝长辈5.亲子有代沟甚至逆反因：历-验-态-观-趣与亲有差异高期-严要求也是出于爱

　　危害:致矛盾罚己-伤父母6.矛盾怎么办：沟通跨代沟亲子要和谐先静-心平商了解是前提理解尊-关键换位思-方法求同存异-果7.与父母交往：也要讲艺术赞赏-聆听-帮宽容-不计较8.真诚-友善负责任交友才更受欢送交友平等互惠程给予分担须双向赞/赏/容他尊差沟不牺原那么慎交友9.男女正常往益处:异性增了解学*长处完善己促进身心安康展扩交范围-炼能力增性别意适社需10.花季青春期男女怎常往：互尊又自爱开放-掌分寸既主动热情注-式-场-时-频好感-正常-美理智-负责-处11.师-文明播者灵魂工程师师力在作榜不可替作用有高尚人格良师-活益友12.新师生关系：民主等基上相互尊学助师-合/导/参者;怎建:多沟通正待表扬/批

篇五：强国政治笔记免费阅读

　　作者通过自己的理论检验程序对霍布森列宁帝国主义经济列宁帝国主义经济列宁帝国主义经济理论的三个基本假设在逻辑上提出质疑理论的三个基本假设在逻辑上提出质疑理论的三个基本假设在逻辑上提出质疑并用史实和现实观察反驳了这三个基本假设并用史实和现实观察反驳了这三个基本假设并用史实和现实观察反驳了这三个基本假设也就也就也就是说霍布森是说霍布森是说霍布森列宁帝国主义经济理论本质上是一个经济性的理论而不是政治性的理论而列列宁帝国主义经济理论本质上是一个经济性的理论而不是政治性的理论而列列宁帝国主义经济理论本质上是一个经济性的理论而不是政治性的理论而列宁的帝国主义战争论和资本主义灭亡论根植在其经济理论之上宁的帝国主义战争论和资本主义灭亡论根植在其经济理论之上宁的帝国主义战争论和资本主义灭亡论根植在其经济理论之上从而也就否定了这一理论在从而也就否定了这一理论在从而也就否定了这一理论在逻辑上的有效性

　　《国际政治理论》读书笔记

　　《国际政治理论》作者是肯尼斯华尔兹，本书的出版标志着结构现实主义学派的确立。书中，作者首先花了很大篇幅去阐述“什么是理论？”并检验已有的重要理论和方法，然后修正现存理论的缺陷从而构建结构现实主义理论，最后又对结构现实主义理论的适用性进行检验。

　　作者首先指出许多国际政治学者未能厘清“规律”“理论”等词的科学应用规则，导致词汇的错用、滥用，这就导致了理论的瑕疵与缺陷。作者所认为的国际政治理论应当是高度抽象的，不能将理论希望解释的东西添加到理论中去。一种符合科学哲学标准的理论，其概念和假说必须客观、精确、和可测量。“规律”是对事实的一种观察，而“理论”则是对规律的解释，或者说是为了解释事实而进行的思辨过程。作者反对将理论视为关于某一特定行为或现象规律的结合或系列，他认为这一做法只能收集到更多数据并从中总结出更多的关联性，但不能给出任何对原因的解释。也就是说这种方法得到的所谓的理论其实质仅仅是规律。因此作者反对归纳法，因为归纳法只能解决问题的片段，而将这些片段相加并不能给出任何对事物的解释，因为要被认知的课题是无穷的，我们无从知道该将哪部分相加，也无法得知这种相加是否合适。同时，理论与现实相关，然而理论本身需要独立于现实世界。事实不决定理论，对同一个事实可以有多个理论适用，理论可以被不断替换，而现实世界的规律将永久保持不变。

　　关于检验理论的方法程序上，作者在给出检验程序的同时认为最大的问题在于要用足够清晰可信的方式来发现和表述理论，以使检验值得进行。而国际政治领域内现实却是很少有理论能够清晰并符合逻辑地定义其术语，指明各理论变量间的关系。

　　国际政治是一个过于复杂且庞大的领域，作者认为仅用还原方法不足以构建一个有力的解释，因而需要采用一种系统分析的方法。作者以霍布森-列宁帝国主义经济理论为例讨论了还原主义理论方法的局限性。作者通过自己的理论检验程序对霍布森-列宁帝国主义经济理论的三个基本假设在逻辑上提出质疑，并用史实和现实观察反驳了这三个基本假设，也就是说霍布森-列宁帝国主义经济理论本质上是一个经济性的理论而不是政治性的理论，而列宁的帝国主义战争论和资本主义灭亡论根植在其经济理论之上，从而也就否定了这一理论在逻辑上的有效性。作者通过这一例子指出了还原主义方法的缺陷：还原主义方法的实质是通过研究各个组成部分来理解整体，然而通过这种方法得出的理论在宣传具有普遍性的同时其本身却往往只是一个片面的理论。因此作者主张采用系统方法，在阐明系统方法是什么的之后将其与分析性的方法相比较。分析性方法是常用的科学研究方法，其实质是将整体还原为分离的个体，然后检验各部分的性质和彼此间的联系，而对整体的理解是通过对处于相对简单状态的各要素的研究以及对其联系的观察得来的。作者指出分析性方法是有效的，然而只有在系统层次的影响不存在或是异常微弱的情况下分析性方法才是充分的。而倘若结果不仅受到变量性质以及彼此联系的影响，那就应该采纳系统方法。

　　作者将系统定义为一系列互动的单元，也就是说系统一方面要含有一个结构，另外一方面要含有互动的单元。这里所说的结构是指一系列的约束条件，结构限制的同时也塑造了行为体和机构，并促使行为体和机构在存在差异的前提下运作出同质的结果。结构不是政治机构的集合，而是他们的排列。不同方式的排列和组合的单元具有不同的行为方式，在互动中会产生不同的结果。

　　作者通过对三个被认为是系统理论的国际政治理论进行分析，批评了过去流行的几种系统方法。对于理查德.罗斯科兰斯的理论，作者认为缺乏一个系统层级的概念，只构建了一个框架，并不是真正意义上的系统理论。斯坦利.霍夫曼理论的问题则在于将结构定义为一个诸多项目的集合，由此导致了原因的混乱以及原因结果的混淆。作者重点分析了卡普兰的

　　系统理论，认为卡普兰混淆了国际系统与其所处的环境，同时也难以确定国际系统的特性，再者卡普兰未能将系统的特性与系统的环境以及该系统的各组成部分清晰的区分开来，从而严重制约了其理论的解释的范围。

　　理论解释行为的规律性，使人们预期互动单元所产生的后果将发生在某一限定的范围之内，但国际政治行为体的行为是不确定的，国际政治理论必须要对这些不确定的行为加以解释。行为主义方法通过建构关于国家行为互动的命题来建构国际关系理论，然而，单元层次的论述并不能解释在系统层次观察到的现象。由于国家行为者及其行为的多样性无法与结果的多样性相对应，因此，系统在其中发挥着作用，因而国际政治系统理论是必要的。作者所说的系统理论能够描述既定系统内国家行为和互动可能产生的后果的范围，显示这一预期范围如何随着系统的改变而改变，同时也能反映出不同结构系统回去产生、施加什么样的压力，提供何种可能性。

　　作者认为不管在有无政府状态下暴力总是存在的，无政府状态也并不等同于混乱、毁灭和死亡，这适用于国际系统。国内政治与国际政治的区别不在于是否使用武力，而在于结构的不同以及二者处理暴力的组织模式不同。在这样一个自助系统中，每个单元都要花费部分精力来发展自卫手段，而非用来促进自身福利，即使国家置身于不断加深的相互依赖之中（或者说合作之中），但因为在自助系统中，对安全的考虑仍然会迫使经济利益服从政治利益。此外结构可以通过改变单元之间能力的分配而改变。作者认为只要满足两个条件，即无政府秩序以及系统由谋求自身生存的行为体构成，均势政治就会盛行。国家的首要关注不是权力最大化，而是维持自身在系统中的地位，即国家谋求权力制衡，而非权力最大化。结构的变化以及随之而来的国际体系的变化，是由各单位实力对比的变化所造成的。简单讲，是由大国数量的变化而造成的。大国数量减少时，相互依赖也倾向于随之减弱。作者以美国经济为例论证了经济相互依赖随着大国规模变化而改变。又以美苏为例解释了系统中只存在两大强国的优点，即两极世界优于多极世界。

篇六：强国政治笔记免费阅读

　　2021年老师政治学*心得体会笔记

　　2021年老师政治学*心得体会笔记梁淑知识;擅长和同事沟通，扩大视野，促进本身专业成长。

　　老师终身学*已成为全球教育改革的突破口。要促进本身专业化成长，老师就要具有终身学*的理念，拥有自主学*、自己学*的观点。由于终身学*已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身〞的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学*，获得一辈子享用的知识技能。只要主动去把握新概念，学*新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使本人重视终身受益

　　教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学*对本身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学*的观点，不断地提?本身的素质，以适应当代的教育需要。

　　首先要加强政治思想方面的学*。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首〞的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影

　　响作用。

　　其次要加强专业知识的学*。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学*的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学*是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来〞的人生惰性，自觉拓展本人的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学*资源为他们知识的积累提供了更多的时机。我们在学校学*的那点知识，已经远远不够教授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学*怎么能够，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学*的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使本人不被社会所淘汰，只要加紧学*的步伐!一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储备，只要这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

　　随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因而，在今后的工作中，我将树立终身学*的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学*不断获取新知识，增长本身的才干，适应当今教育改革的新形

　　势。

　　老师政治学*笔记范文3今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针、战略目的和战略主题是什么?

　　今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

　　到2020年我国教育事业改革发展的战略目的是“两基本、一进入〞，即基本实现教育当代化，基本建成学*型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育、构成惠及全民的公平教育、提供愈加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。提出“基本实现教育当代化〞，是国家当代化进程加快和教育适度超前发展的要求，体现了-的十七大关于提高教育当代化水平的精神;提出“基本构成学*型社会〞，是-的十六大、十七大的明确要求;提出“进入人力资源强国行列〞，是实现我国进入创新型国家、人才强国行列、提高我国综合国力和国际竞争力的必然选择。

　　今后一个时期我国教育事业改革发展的战略主题是：坚持以人为本、推进素质教育。核心是解决好培养什么人、如何培养人的问题，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是德育为先、能力为重、全面发展。

　　袁贵仁：教育公平与教育质量将成今后工作重点

　　教育部部长、国家教育改革规划纲要工作小组副组长兼工作小组办公室主任袁贵仁今天介绍称，假如讲教育公平主要解决的是“有学上〞，那么教育质量主要解决的是“上好学〞。促进教育公平、提高教育质量这两件工作应当是下一个时期，今后十年我们工作的两大重点。

　　全社会高度关注的（国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020―2020年)），今天开场向全社会公开征求意见。国务院新闻办公室定28日(星期日)上午10时举行新闻发布会，介绍（国家中长期教育改革和发展规划纲要）公开征求意见工作情况。

　　这次（国家中长期教育改革与发展规划纲要）提出了优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针。袁贵仁在发布会上介绍讲，确定工作方针是（规划纲要）最重要的工作之一，它是今后十年教育系统深化贯彻落实科学发展观，深化贯彻落实-的教育方针的重大思路和重

　　大任务，也是教育系统今后十年工作的共同遵循和指南。工作方针一共是五句话，20个字，能够分为三个部分。第一部分，育人为本。育人为本是以人为本在教育系统内的根本要求，它强调的是学校要把人才培养放在首位，要为全面发展服务，通过为全面发展服务来鼓励为社会发展服务。要求学校把培养德智体美全面发展的社--义建设者和接班人放在一切工作的首位，作为一切工作的出发点和落脚点。

　　第二部分，促进公平、提高质量。教育公安然平静教育质量是围绕育人为本这一核心的两大工作重点，教育公平应当讲是社会公平的基础，是人生公平的起点。它的基本要求是保障每个公民接受教育的权利，关键是时机公平。应当讲这么多年来教育获得了重大发展。但区域之间、城乡之间、人群之间还有一些不公平的现象，这应当讲是今后工作的重点。

　　袁贵仁讲，另外一个重点是提高质量。教育质量是教育的生命线，只要一流的教育才有一流的人才，才有一流的事业，才有一流的国家。因而，在今后一个时期，我们要始终捉住教育质量这个关键，坚持不懈地抓下去，要明确教育质量标准，健全教育质量监控体系，把我们的工作重点放在提高质量上。这两个工作重点，假如讲教育公平主要解决的是“有学上〞，那么教育质量主要解决的是“上好学〞，这两

篇七：强国政治笔记免费阅读

　　今天暑期的时候我认真参与了教育局组织的新课改培训教育技术培训素质教育讨论活动专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标并反思了以往工作中的不足拓宽了学*的视野更新了教育观念

　　教师政治业务学*笔记5篇

　　政治业务学*笔记教师一：通过参加学校组织的政治学*，使我更深刻地认识到作为一名教

　　师，解放思想、不断学*、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学*，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

　　作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学*，与时俱进。

　　师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

　　教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，

　　都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。

　　既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心，我喜爱自己的工作，所以我将会付出热情和努力，成为一名好的教师。

　　政治业务学*笔记教师二：教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。由此可见，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”从教三载，我品尝了甜酸苦辣，各种的味儿，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。一、热爱学生是师德的核心。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学

　　生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学*氛围，使学生保持良好的学*状态;有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

　　赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是师德的核心。如果我们深层次地思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动对象是人，而且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学*，最容易接受新事物，最具丰富情感、个性独特的群体——少年儿童;教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。

　　由此可见，教师的劳动就是教育人、塑造人，教师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。教师这种劳动的特殊性决定了教师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。同时，教师劳动的特殊性也规定了师生关系是学校里最主要的人际关系的特殊性，由于教师在整个教育教学过程中处于主导的地位，这就决定了在师生关系中，教师对学生的

　　爱是主导方面，热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也就自然的成为调整师生关系的教师的职业道德规范。如果我们再深层次的思考一下，教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是全部教学活动的基础。在教与学的双边活动过程中，实际上是师生之间感情交流的过程，由于教的主体是教师，客体是学生，学的主体是学生，客体是老师，只有主客体感情和谐一致的时候，教与学的任务才能很好的完成，才能形成课堂上的教与学的良好的互动佳境。

　　由于教师热爱学生，就容易沟通师生之间的感情，形成一种相互信任的氛围，这时，教师就能深入准确地了解学生，有针对性地做到“因材施教”学生就会把教师的表扬看作鼓励，把批评当作爱护，表扬和批评就会在和谐的师生关系中成为积极向上的动力。如果师生关系不好，学生就会把表扬看成是“哄人”，把批评看成“与人过不去”。在这种关系中，批评和表扬都会成为教育的障碍。所以，只有教师热爱学生，才能建立起和谐的师生关系，也只有健全在和谐师生关系上的教育，才能增强教育的有效性。

　　政治业务学*笔记教师三：通过师德师风的学*，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、***和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及***则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，

　　你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

　　强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

　　素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上

　　本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学*是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?

　　从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

　　政治业务学*笔记教师四：今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针、战略目标和战略

　　主题是什么?今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展，育

　　人为本，改革创新，促进公平，提高质量。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

　　到20_年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学*型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。提出“基本实现教育现代化”，是国家现代化进程加快和教育适度超前发展的要求，体现了*的十七大关于提高教育现代化水平的精神;提出“基本形成学*型社会”，是*的十六大、十七大的明确要求;提出“进入人力资源强国行列”，是实现我国进入创新型国家、人才强国行列、提高我国综合国力和国际竞争力的必然选择。

　　今后一个时期我国教育事业改革发展的战略主题是：坚持以人为本、推进素质教育。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是德育为先、能力为重、全面发展。

　　袁贵仁：教育公平与教育质量将成今后工作重点教育部部长、国家教育改革规划纲要工作小组副组长兼工作小组办公室主任袁贵仁今天介绍称，如果说教育公平主要解决的是“有学

　　上”，那么教育质量主要解决的是“上好学”。促进教育公平、提高教育质量这两件工作应当是下一个时期，今后十年我们工作的两大重点。

　　全社会高度关注的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，今天开始向全社会公开征求意见。国务院新闻办公室定28日上午10时举行新闻发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见工作情况。

　　这次《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出了优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针。袁贵仁在发布会上介绍说，确定工作方针是《规划纲要》最重要的工作之一，它是今后十年教育系统深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实*的教育方针的重大思路和重大任务，也是教育系统今后十年工作的共同遵循和指南。工作方针一共是五句话，20个字，可以分为三个部分。第一部分，育人为本。育人为本是以人为本在教育系统内的根本要求，它强调的是学校要把人才培养放在首位，要为全面发展服务，通过为全面发展服务来激励为社会发展服务。要求学校把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人放在一切工作的首位，作为一切工作的出发点和落脚点。

　　第二部分，促进公平、提高质量。教育公平和教育质量是围绕育人为本这一核心的两大工作重点，教育公平应当说是社会公平的基础，是人生公平的起点。它的基本要求是保障每个公民接受教育的权利，关键是机会公平。应当说这么多年来教育取得了重大发展。但区域之

　　间、城乡之间、人群之间还有一些不公平的现象，这应当说是今后工作的重点。

　　袁贵仁说，另外一个重点是提高质量。教育质量是教育的生命线，只有一流的教育才有一流的人才，才有一流的事业，才有一流的国家。因此，在今后一个时期，我们要始终抓住教育质量这个关键，坚持不懈地抓下去，要明确教育质量标准，健全教育质量监控体系，把我们的工作重点放在提高质量上。这两个工作重点，如果说教育公平主要解决的是“有学上”，那么教育质量主要解决的是“上好学”，这两件工作应当是下一个时期，今后十年我们工作的两大重点。

　　袁贵仁表示，如果说教育的核心任务是育人，具体的两项重点工作是促进公平和提高质量，保障这一目标的实现要靠优先发展、改革创新。教育优先是我们国家确定的重大战略方针，因为教育是一个民族的最根本的事业。要提高质量、要促进公平，都需要各地**、政府和全社会把教育摆在优先发展的战略地位，在规划时做到教育规划优先，在投入中做到教育投入优先，在各项资源开发中把人力资源开发放在优先的地位。没有这个优先战略地位的确立和全社会的支持，教育公平、教育质量，办人民满意的教育和建设创新型国家都难以实现。

　　袁贵仁称，教育改革是教育发展的根本动力。教育优先地位的确立还不能保证教育的科学发展，还需要教育内部深化改革，更新我们的教育观念，创新我们的教育模式，改进我们的教育教学方法，特别是在办学体制、管理体制等方面深化改革。这两件事情是连在一起的，

　　如果说优先发展强调的是全社会对教育的大力支持，那么改革创新着力强调的是教育系统自身的改革和创新。如果说教育公平和教育质量两者缺一不可，那么教育优先发展和教育改革创新两个一个都不能少。没有全社会的优先地位，教育要想优先发展是很难的;有全社会的支持，没有教育系统自身的改革也是做不到的。所以我们把这两个看作是促进公平、保证质量的两项重点保障条件。

　　袁贵仁说，深入贯彻落实科学发展观，构建和完善中国特色社会主义教育体系。如果从大的方面来说两个部分，一个部分是要全面地发展各级各类教育，包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育，这是从横向来说。从纵向来说，就要遵守上面所说的20字工作方针，今后贯彻落实科学发展观主要是这两条线来推进。

　　政治业务学*笔记教师五：今天暑期的时候，我认真参与了教育局组织的新课改培训，教育技术培训，素质教育讨论活动，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学*的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学*的心得。一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境

　　界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

　　1、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学*的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学*上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。2、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础

　　和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

　　3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。二、用学*引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学*就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学*，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教

　　师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学*观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学*，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

　　教师终身学*已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学*的理念，拥有自主学*、自我学*的观点。因为终身学*已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学*，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学*新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益

　　教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学*对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学*的观点，不断地提?自身的素质，以适应现代的教育需要。

　　首先要加强政治思想方面的学*。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

　　其次要加强专业知识的学*。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更

　　应当树立终身学*的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学*是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学*资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学*的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学*怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学*的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学*的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

　　随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学*的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学*不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

　　教师政治业务学*笔记5篇

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