2024年度做青春主人作文3篇【通用文档】

做青春的主人作文1　　青春是一首歌，一首激情，幸福的歌，在青春的海洋里，我们是那么阳光。　　拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上。不管昨天如何，不管是甜还是苦，我只在乎今天，昨天已经逝去了，再也回下面是小编为大家整理的2023年度做青春主人作文3篇【通用文档】,供大家参考。

做青春的主人作文1

　　青春是一首歌，一首激情，幸福的歌，在青春的海洋里，我们是那么阳光。

　　拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上。不管昨天如何，不管是甜还是苦，我只在乎今天，昨天已经逝去了，再也回不来了，世上没有后悔药，今天我要过得很开心!试卷发下来了，尽管很差，但是我相信，吸取这一次的教训，下次我一定可以考得更好!

　　拥有青春，我们可以尽情的放飞自己的梦想。不管你怎么说，我就是爱音乐，我就是爱唱歌，无论你如何说，无论你如何反对，我就是要大声的唱，我就是要坚持我的梦想，神马都是浮云，什么都阻挡不了我前进的步伐!

　　拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头再来。失败了有怎么样，跌倒了又如何?爬起来，继续向前跑，我有我的坚持，不到终点誓不罢休。你说我唱歌难听如何，尽管我唱歌没有获得名次又如何，但我不会放弃，而是勇敢地站起来，我就比你强!我相信只要我努力拼搏，没有什么是不可能的，一切问题都将迎刃而解，我相信，我终会找到属于自己的闪耀的舞台，我要证明给你们看，我是强者!!

　　青春的我们就是这么的叛逆。长青春痘如何，那是我们青春的象征，酸甜苦辣我照样吃!你说我长得矮如何，浓缩就是精华你懂不懂?你说我声音难听如何，我唱起歌儿来照样比你雄!

　　青春是那么美好，也是那么短暂，我们要珍惜青春，让它散发光彩。

做青春的主人作文2

　　时间在以一种肉眼看不见的缓慢速度从我的眼前流逝，就像一把刻刀，一笔笔地雕刻着在我的心灵，使得我心中的那个人格的每一个线条都变得愈来愈清晰和深刻，它带来的并不是无法磨灭的伤痛，而是来自于成长的淬炼，它让我越来越明白，我该做什么？不该做什么？

　　青春的画卷在我的面前展开，上面还是一片空白，它有一种魔力，召唤着我在上面画下一抹抹绚丽的色彩。可是，我刚想下笔，心思就像被什么束缚住了一样，笔尖迟迟无法落下。

　　从我翻开第一本漫画开始，我就被里面绚丽的画面，流畅的线条，扣人心弦的剧情所吸引，不由得沉醉在这有千千万万的线条所构成的世界中，那时，我就开始想着，什么时候，我也能画出那样的场景，什么时候，我也能用这些线条，构成一个属于我的世界，就这样，我的梦想便在我心中诞生了，就像一粒种子，深深地埋在我的心中，期待着能有一天冲破土壤，长出新芽。

　　我的心思飘到了几个月前。那天，我在吃饭的时候，对爸爸妈妈说：“爸，妈，我长大想做一个漫画家！”我的话音刚落，我就发现爸爸的脸色有明显的变化，爸爸放下筷子，神情严肃的对我说：“你绝对不能去当漫画家，这个职业是赚不到钱而且还没有好的前途的，关于画漫画，你只能把它当做业余爱好，不能把它当做你未来的职业。”“可，可是——”“别说了，不行就是不行，赶快吃饭！”我还想争辩些什么，却被爸爸冰冷的话语打断了。我低下了头，我抱着一丝希望看了看妈妈，我在她的脸上抗不到任何表情，只是那双眉毛皱在了一起。

　　之后的几天，无论我怎样用心，都画不出我心中所描绘的景象，我的耳边总是不断响起爸爸的话语，虽然我很早就知道只是一个备受争议的职业，也有部分人甚至是看不起的职业，可是现实给我的打击要比幻想中残酷很多，

　　过了一段时间，姐姐从广州回来了，我将那件事告诉了她，希望能从她那里得到一些安慰。她听完之后，对我说：“你为什么要去那么在意这些，你的青春是属于你的，如果你真的想做，就好好的在那一行干出一番大事来，这样他们也不好说你了啊。”

　　我忽然感到缠绕在我心上的心结瞬间打开了，是啊，青春是属于我的，被父母所操纵的青春对我来说有什么意义，这样的青春还有什么精彩可言？这或许就是大人们口中所说的冥顽不化吧，但这倔强却成为了我前进的动力，助我打破那笼罩在笔尖上的看不见屏障，然后，带着我对漫画的渴望，一步步地踏上了未知的，前方扑朔迷离的`旅程。

　　我的青春属于谁？相信很多人会这样问，但是我会毫不犹豫地告诉你，青春是属于你自己的，青春不需要质疑和犹豫，人在逆境中才能更好地成长，不要让你的青春被他人的评价左右，请用你的倔强在画布上落下最绚丽的一笔，让青春带着你在理想的天空翱翔。

做青春的主人作文3篇扩展阅读

做青春的主人作文3篇（扩展1）

——做自己的主人作文3篇

做自己的主人作文1

　　小时候幼儿园老师让我们做自我介绍。我刚刚说了我的名字。随着知识的不断增长，我写了很多关于自我介绍的文章。所谓文章，不过是几个字的口水。

　　初一，在《思想道德》这本书里，刊头突然出现了“认识自己，做自己的主人”几个字。当时觉得很幼稚。谁能比自己更了解自己？当时我很不满意，那个班也很恍惚。我只是骄傲的宣称自己是自己的主人，自己很了解自己，并不知道我真的是自己的`主人吗？我不知所措。

　　做自己的主人，就是能够控制自己，做自己的事。我依稀记得政论书上有这样的说法，但当时并不在意，认为是无稽之谈。只是现在想想就难过。现在我成了别人真正的傀儡。

　　现在我已经落下了一大半的课程，那些文言文笔记才刚刚开始背，知道这些课文已经背完半个多世纪了。唉！我匆匆忙忙到开头却无从下手，因为我的时间已经被老人剥夺了时间；想想我的物理，数学，英语，历史，政治也是悲欢离合。我学到了多少？我发自内心的问自己。我在浪费时间，突然想起来这么一句话，只能用语言来形容。

做自己的主人作文2

　　有一位名人曾说过这样一句话：“只有能够主宰自己命运的人，才会主宰别人的命运。”我们每一个人都应该做自己人生的船长，引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。

　　人生，有着太多的坎坷和无奈。彼得曾说过“人生真是一场大冒险。”这句话很在理，正因为如此，年轻的船长们：在遇到各种各样的冒险征程时，你会怎样做呢?

　　是逃避，放弃船长的权利交给其他人掌管，还是握紧手中的船舵去开创一片天地?

　　我们当然应是乘风破浪，奋勇前进。你是这艘船的主人，所以遇到挫折我们应该努力去克服。我们可以向他人求助，但不能一遇到困难就寻求他人帮助。

　　在风*浪静的海面行驶时，我们更该找到自己的目的地，不要因为暂时的*静而放松自己手中的船舵，毕竟，暴风雨随时会来临。

　　做自己人生的船长。要对自己有信心，要学会倾听自己内心的声音，要去编织自己的梦想。

　　一个好的船长不仅需要好的控船技术，同时他还需要船手们的能力合作来协助他。

　　我们每一个人都应该握紧手中的船舵。请别让你的船在海湾中搁浅，它需要人生大海中的冒险。

做自己的主人作文3

　　种子靠自己的力量破土萌发，生长于悬崖峭壁之间;蝴蝶靠自己的力量冲出蛹壳，振翅于百花之中;强者靠自己的力量开拓未来，矗立于成功之巅，我要做的是自己的主人。

　　???题记

　　从我出生到现在，我的生活便被父母师长领导着，主宰着，包括思想，行动。在家里，必须听从家人的唠叨和吩咐，在学校，必须听从老师的谆谆教诲。好不容易能征得家长的同意出去玩一下，还是左右不了他们所指定的地点和时间。仿佛“好孩子的我”已经成了一个不折不扣的“傀儡”。前些天，我阅读了《我成功，我做主》这本书，受益匪浅。于是，我暗暗地许下决心 ：我长大了，我必须做自己命运的主人!

　　就拿这件事来说吧——

　　我十分喜欢绘画，有绘画的天赋。可父母硬是替我报了奥数班。看着那些费尽心思也解答不出的奥数题，我苦恼至极!我多次抗-议，表示想学绘画也无济于事。父母总是振振有词地说道：“什么，不想学?以后初中还指望你去惠安一中呢，不学奥数跟不上别人啊!再说，这个时代电脑的更新换代比飞机还快，你不抓紧时间学*哪行?什么画画啊，那是娱乐行为!”

　　父母的话似乎也有道理，但我并没有放弃自己喜欢的绘画，每天用一点课余时间练*绘画。功夫不负有心人，一次学校举行绘画比赛，我竟然得了奖，而且是一等奖!我欣喜若狂地把奖状带回家，兴高采烈地对父母说：“爸妈，你们看，我绘画比赛得了奖，让我学绘画吧，老师说我这方面很有潜力的 ，与其让我痛苦地面对奥数，不如给我展示潜力的机会!”爸爸若有所思地点点头，说："看来我们儿子真的长大了，还是让他自己决定他想做的事吧。"

　　这一次，因为我的坚持，我做了自己想做的事，这多么值得自豪!其实，生活就像一篇乐章，生活的得失正是五线谱上的音符。这一首歌的演奏家是你，别人就算乐技再高超也弹不好这曲子。所以，只有成为自己命运的主人，才能演奏自己美妙的生命之歌!

做青春的主人作文3篇（扩展2）

——做学*的主人作文3篇

做学*的主人作文1

　　当五彩缤纷的花朵开放时，学*不能停;当雄健高大的杨树长成时，学*不能停;当硕果累累的庄稼丰收时，学*不能停。你爱学*，知识也就会爱上你。

　　知识是博大精深的，而学*是靠努力、勤奋、自信拼成的。老师把学*方法教给我们，下面就看我们能否掌握学*的要领。做学*的主人，谁都想当，但你有这种能力吗，你能战胜困难、挫折吗?

　　学*并不是一件简单的事情，学*的主人不是那么好当的，要看你付出努力的多少。虽然我是个上课不爱发言的人，但我知道什么是努力，什么是灰心，知道什么是勤奋，什么是懒惰。俗话说得好：“只要工夫深，铁棒磨成针。”只要我有恒心，就一定能成为学*的主人。

　　学*是窗，为我排除噪音;学*是伞，为我遮风避雨;学*是屋，为我提供生活之便;学*是一把钥匙，为我打开知识的大门。学*无处不在，关键在于你如何去掌握它，掌握好了，它将为你所用，掌握不好，你将成为它永远的奴隶。

　　我并不笨，可我以前为什么会成为学*的奴隶呢?因为以前我不懂得自觉和自*，不知道怎样进行科学的学*。过去只知道玩儿，怎样玩得开心，就怎样玩，可现在不同了，现在的我长大了，懂事了，懂得了怎样做学*的主人。

　　天还是那么蓝，水还是那么深，一切如旧，只是我变了，变成了学*的主人。

做学*的主人作文2

　　要想学*好，就不能让学*成为我的主人。把学*看做是任务，而要做学*的主任，让学*更好的掌握在我的手中。

　　古人云：不能则学，不知则问!愈难做愈要做!学和问就好比鸟儿的一双翅膀，缺一只就无法飞翔。只有把学和问结合起来，在学中、问，在问中学，才是真正的"学问，才能带着学*的翅膀，愈飞愈高!

　　许多人都会觉得想别人问问题，会宣德自己愚蠢，什么都不懂，太没面子了!其实只有物质的人才会这么想，这么做。于是有问题也不问，一个积一个，越积越多，最后只是一个物质的人!不耻下问，也是一种学问!

　　要想成为学*的主任，还需要善于观察思考，我们在遇到问题的时候，应该先冷静下来思考思考，若实在不懂，就可以去找可以帮助我们解答的人，老师，同学都可以!在我们遇到新鲜事物，我们要有好奇心去追问几个为什么，也可仔细观察，这样，你会发现，要学*的东西，还狠多!

　　做任何事情必须要有积极性，事情才容易成功，学*也不例外。当然，还要有信心去面对一切困难!俗话说：“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”看你怎么去面对它。你如果选择逃避，那你永远只是一个弱者;如果你选择了面对挑战，那就算失败，你也是强者!“世上无难事，只要肯攀登!”我坚信：“别人能做到的，我也一样可以做到!”

　　同学们，困难像恶魔，你越害怕它，他越张牙舞爪。但困难又像海洋里的船帆，经过一次次的狂风和骤雨，你会变的坚强，终会到达成功的彼岸!挑战困难，永不退缩!!

　　你，就会成为学*上的尖子。让我们做学*的主人，一起在知识的海洋中尽情遨游吧!!

做青春的主人作文3篇（扩展3）

——做命运的主人作文3篇

做命运的主人作文1

　　挫折是每个人都会经历过，战胜挫折，说难，不难，说简单，也不简单，就看你自己如何把握自己的命运。

　　上二年级的时候，我突然生了一场大病，每天都要吃药、打针、挂水。每天只能面对雪白的墙面发呆。生病带来的疼痛让我感到十分痛苦，心里变得很压抑，为什么别人在玩耍的时候，我只能在这里接受痛苦呢？有时候想想，觉得上帝对我太不公*了，心想：“我是不是全世界，最不幸的孩子呢？”我把自己封闭在一个黑暗的世界里，谁也“看”不见我，我也“看”不见别人。这样一来，不仅我自己不快乐，爸爸妈妈也替我担心。

　　在病床上，书和我成了好朋友。《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》等书籍给我很多的启发。 有一天，我在书上看到这么一句话“开心的过，也是一天，不开心的过，也是一天”，我开始并没怎么注意这句话，但细读过后，我好像明白了什么。既然怎么过都是一天，那我为什么不快乐地过好每一天呢？换句话说，不开心地过一天，不是亏了吗？“这么说，我以前可亏大了!”我担心地想着，“我一定要把之前失去的补回来！我要做命运的主人！”

　　原本悲观消沉的我变得乐观起来，也没有了之前的坏脾气。遇到困难，学会了冷静，学会了自己解决，学会了和大家沟通。

　　除了住院治病，我坚持到学校上课。在课余时间，我会和同学们一起聊聊天，下下棋，跳跳绳子，踢踢毽子。学校举行的各类活动我也会积极参加，主持班级集体晨会、做班级值勤班长，帮助学*上有困难的同学。这样既服务了同学也锻炼了我的能力。

　　在周末，爸爸妈妈会带我亲近大自然，走进绿色的世界。陶冶情操，学到书本上学不到的知识。

　　其实，开心乐观的方法，远远不止这些。我会尽量地克制住自己的情绪变化，让自己始终保持一个快乐轻松的状态，学会给自己减轻压力，在困难、挫折面前不低头，做命运的主人！我相信我能行！

做命运的主人作文2

　　常常听见某些人在遭受一点小挫折之后就抱怨上天的不公，羡慕他人一帆风顺的命运。可是，我们的命运真的是由上天决定的吗？不，并不是。“一个人的命运，主要掌握在自己手里”，决定自己命运优劣的不是上天，而是自己。所以，我们该做命运的主人，学会把握自己的命运。

　　我曾在杂志上读到过一篇文章，讲的是一块铁板的价值问题。文中说，一块普通的铁板只值五美元，如果把它做成马蹄掌，就值十美元，如果把它制成钢针，就值三千美元，而将它做成手表的指针，价格就可以攀升到25万美元的高价。同样的一块铁板，制成不同的东西，就有了天差地别的经济价值，可见命运并不是天生就注定的。我们每个人在出生之时，都只是一块普通的铁板，而是否能成为价值不菲的手表指针，却是由我们后天的努力决定的。只有经受住生活的磨练和挫折的锻造，我们才能不断提升自己的价值，成为一枚优秀的“指针”。由此可见，每个人的命运，都是由自己把握的。

　　战国时期著名的纵横家苏秦出身农家，家庭贫苦，但他读书十分刻苦，即使到了深夜也不休息，仍然坚持读书，困了便用锥子刺大腿，用疼痛来除去睡意。在他的勤奋努力下，他终于功成名就，取得了让所有人敬仰的成就。上天并没有赐予苏秦很好的命运，让他出生在贫苦人家，可苏秦却没有被命运打败，而是凭借着自己的努力，用自己的才华赢得天下人的敬仰，谱写出一首不凡的命运诗篇。由此可见，一个人的出生并不能决定他的命运，即使再卑微的人，只要辛勤付出，也能取得不凡的成就，拥有不菲的生命价值。

　　命运是掌握在自己手中的，是好是坏，都由我们自己决定。克劳狄马斯曾说：“每个人都是自己命运的建筑师。”所以，请放弃抱怨，学会做命运的主人。只有这样，我们才不会被所谓的命运所束缚，才能拥有更开阔的眼界，活出自己的多彩人生。

做命运的主人作文3

　　一个在荒岛上能够自力更生的人，一个既有主见又非常勤劳的人。他，用自己的经历告诉世人：只有善于创造，善于劳动，做命运的主人，才能成为一个探索者，一个发明家，才能体会生命的真谛！他就是出自丹尼尔·笛福笔下一个传奇人物，小说《鲁滨逊漂流记》的主人公——鲁滨逊。

　　小说主要讲的是主人公鲁滨逊坎坷而又充满意义的人生，他不愿听从父母的劝告，一意孤行地要去航海，在前两次航海时，虽遭风浪，但每次都幸免于难。可在他第三次航海中，他却被海浪抛到一座荒无人烟的岛上，从而开始了他长达28年的历险生活。

　　面对人迹罕至的荒岛，鲁滨逊没有因为命运的打击而退缩，而是靠自己的智慧和勤劳的双手，顽强地活了下来，并且在岛上生活了28年。他开拓进取，相信“知识就是力量”，经过多年的努力，小岛上渐渐展现出欣欣向荣的景象：房子、水稻、羊、狗、猫……有谁知道在取得这些成功的背后，鲁滨逊付出了怎样的艰苦努力啊？尽管他得到了物质上的需要，但是他也需要精神上的安慰，缺一个知心朋友。最后“星期五”的到来，填补了这个空洞。“星期五”是鲁滨逊救下的`一个俘虏，因为那天是星期五，所以便给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊教星期五说英语、穿衣服、打猎……就这样星期五成了鲁滨逊忠实的仆人与朋友，他们相互依靠，在岛上又生活了几年。后来，偶然发现了一艘英国船，鲁滨逊和星期五终于得到了离开孤岛的机会，回到了阔别多年的家乡，创造了改变命运的奇迹！

　　鲁滨逊身上具有丰富的创造力和永不放弃的实干精神，体现了他不屈服于命运的英雄本色。每当他遇到困难时，我的心中就会升起悬念，而每当他依靠自己聪明的头脑，勤劳的双手解决困难之时，我又会由衷地感到欣慰！通过阅读《鲁滨逊漂流记》，我深深地懂得了：在以后的生活和工作中，我们应该像鲁滨逊那样，自力更生、永不放弃，不向困难低头，做命运的主人！

做青春的主人作文3篇（扩展4）

——做一天家庭小主人作文3篇

做一天家庭小主人作文1

　　今天是我第一次做家庭小主人，也是我最难忘的一次，所以我要把这难忘的那一次，装进五味瓶。我早早的起了床，洗好了衣服，把家里的卫生全部擦干净，就出去买菜了，妈妈给了我50元，我出去买了，我把拿了50元钱去菜市场买菜，当时，我心里有多么的紧张，不知道买什么菜好，后来我问遍了整个市场的菜价，我就买了大排，芹菜，鱼，苋菜……，买回了家，我一一把菜洗干净，切好，放在一个个盘子里，这样子待会烧菜的时候就容易多了。

　　开始做饭了，我先做大排，这是妈妈一一指点的，妈妈走开了，后面几个菜，只有我自己做了，不能指点了，妈妈一走开，我就手忙脚乱，不知所措，妈妈见我这个样子，真是哭笑不得。但我还是坚持不懈把菜烧好了，可以吃了，我看见妈妈吃的津津有味，把菜吃的一扫而光，干了一天的家务活，我真是筋疲力尽，可是看见爸爸妈妈吃的津津有味，我的疲劳顿时一扫而光。我终于感受到一天的辛苦，妈妈能坚持不懈的下来，可我很开心。

　　我终于感到，只当了一天的家庭小主人，就把我累的.半死，妈妈每天这样做饭洗衣擦地，我体会到了妈妈的辛苦和不容易。

做青春的主人作文3篇（扩展5）

——做时间的主人小学作文3篇

做时间的主人小学作文1

　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间是宝贵的，浪费时间就是浪费生命，你们想想，生命是多么宝贵，没有了生命就做什么也没用，既然浪费时间就是浪费生命，那么从现在开始，我们要做时间的主人，把握和珍惜现在的每一分，每一秒，做时间的主人！

　　时间一旦过去了就再也不能回来了，现在在童年的我们一定要珍惜时间，做时间的主人，好好学*，天天向上！长大以后报效祖国，孝顺父母！

　　俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”有一些人就是后悔没有好好的读书，没有珍惜所拥有的一切，没有努力学*，没有珍惜时间，不过现在后悔也来不及了。

　　其实我们要做好时间的主人并不难，只要你不做坏事，多帮助别人一些就可以了。

　　做时间的主人，从现在开始，我们就要珍惜时间，把握童年的时光。

做时间的主人小学作文2

　　我懂得的`珍惜时间，俗话说的好“少壮不努力老大徒伤悲”，是啊，时间是人生中的匆匆的过客，在我们不知不觉中悄然而去，不留下一点痕迹。

　　时间流逝无影无踪，去的快，也来的快。做时间的主人，往往会改变一个人的命运。正因为如此，时间就显得非常重要。每个成功的人后面多有一个珍惜时间的故事。

　　我们应该珍惜时间，这句话不仅仅是成功人士所想的，就是我也深有体会。小时侯的我，非常的顽皮。不懂得珍惜时间，总觉得时间长的呢！俗话说“一年之季在于春，一天之季在于晨”早晨的时间在宝贵，这个道理谁都懂，但是就没人照着去做，（我也在内）有天，我做了个实验：我早上认认真真的读了书的确不课余时间读的记得牢，记得准。只要我们学会珍惜时间，尽管在一小时内珍惜一分钟，那么十小时不就珍惜了十分钟了吗？一百小时就珍惜里一百分钟，在这珍惜的一百分钟里，我们可以做多少事情啊！

　　朋友们！让我们珍惜时间吧！让我们做时间的主人。

做时间的主人小学作文3

　　以前我是一个不懂得珍惜时间的孩子，自从我学了《和时间赛跑》这一课，我知道了时间是如此宝贵。

　　文章讲了作者的外祖母去世了，给作者的心理打击很大，整天沉浸在痛苦之中。后来他的爸爸告诉他：所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，是永远不会再回来了。这句话对作者的启发很大，此后他养成了和时间赛跑的*惯。最后作者总结了一句话：如果你一直和时间赛跑，你就可以成功！

　　通过这篇文章，使我深刻领悟到了，一个人如果从小不好好学*，长大想学也不行了。

做青春的主人作文3篇（扩展6）

——做学*的主人教学反思

做学*的主人教学反思

　　作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的做学*的主人教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

做学*的主人教学反思1

　　对于这一次以如何做学*的主人为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到学*的重要性，养成良好的学**惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的学*方式，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨论式班会效果也更好。

　　内容选材也比较符合小学生的认知特点，有些事例能够引起小学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。

　　从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到学*的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为*惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不学*的后果并拿出解决的对策。但是讨论时间比较难控制，有一发不可收拾之势，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。

　　班会存在的不足：

　　1、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。

　　2、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。如果提前搜集关于同学们现状关于*惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。

　　从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。

　　总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学*来提高自己的业务能力和水*，从而争取更快的成长和进步！

　　在班会课以外，时时刻刻都要落实关于学**惯养成的培养，只要一出现问题，及时以不同的方式对学生进行反复教育，最终才能使得良好*惯真正落实，总之，良好学**惯养成教学是持久战，班主任必须和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的*惯可能又浮出水面，不利于班级管理。

做学*的主人教学反思2

　　在这节课中，我充分利用教材资源、生成资源、师生资源。让学生懂得在学*中如何克服困难，怎样合理安排时间完成学*任务的方法。懂得养成良好的学**惯的重要性。反省自己在学*中的不良行为*惯，突出重点，突破难点，以适时评价的方式，调动学生学*的积极性，很好地完成教学任务。

　　但美中不足的是学生合作学*还做得不够，教学过程的设计也不够精炼。这些不足，有待今后在教学中不断完善，不断进修业务，提高教学理论的水*，让自己在教坛上更添光彩而努力。

做学*的主人教学反思3

　　我虽然心里很清楚学生的品德培养非常重要，但在实际教学中，还是没有把《品德与社会》的教学同语文教学一样重视，有时甚至占用品社课的时间来完成语文的`教学任务。今天进行《做学*的主人》教学，我发现学生的积极性很高，课堂气氛活跃，*时很少发言的同学都举手了。其实，帮学生树立学*的自主意识更重要，比老师强制地要求学生做这做那效果更好。

　　《做学*的主人》是人教版三年级《品德与社会》上册第二单元“我在学*中长大”中的第三个主题。学*本课，旨在让学生知道学*要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学*中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学*，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学*、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学*效率。

　　首先，我引导学生找冬冬的烦恼，并通过“假如你是冬冬，你会怎么办？”和“假如你是冬冬的同学，你会怎么说？”两个问题，让学生同桌说一说，再自由发言，引导学生总结出解决办法——靠自己或请教别人。我不急于判定哪个方法好。而是延伸了这样的问题：你在学*中遇到过困难和烦恼吗？你是如何解决的？于是，学生打开了话匣子，纷纷举起了小手，向老师和同学倾诉心中的烦恼与困难。“我在读书时遇到不认识的字很烦恼。”“我拼音会出错。”“我课文背不会。”“字的意思不知道。”“作文不会写，不知道怎么写。”李思远和陈祈帆还说出了心底的话：“我做着作业会很烦躁，不耐烦。”还有数学题不会列算式，英语不会读，不会炒菜等问题，我一一板书在黑板上，并根据为语文学*、数学学*、英语学*和生活中的困难进行分类。

　　接着，我让同学们四人小组讨论，怎样解决这些问题与烦恼。同学们讨论得很热烈，发言很积极。对于作文，纷纷说出了这些方法：

　　1、多看获奖作文，多看课外火书；

　　2、看*作要求，多观察、会想象、多思考；

　　3、会用好词好句；

　　4、写完后要读一读，看看通不通顺等，我还补充了要会专心听讲，听老师讲写作方法，请教家长帮忙修改，同学互相修等。

　　随后，我让学生看着黑板自己说一说。当我问，用上这些方法会写作文了法？同学们异口同声地说：“会了”。我把作文这个问题擦去。

　　就这样，同学们自己讨论交流解决办法，问题一个个被解决、擦去。由于学生发言较多，直到下课铃响还没解决完，我问同学们“现在解决还是留到下次课？”“现在。”我很欣慰。我们继续讨论解决问题的办法，并总结出——要靠自己想办法解决问题！直到全部结束，下课至少已经五分钟了！第二个内容“知道学*、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学*效率。”没有时间完成，留到下节课。

　　这节课让我了解了学生在学*中存在的困难，对教学调整有很好的指导意义，更重要是的引导学生通过交流讨论知道要学会自己的问题自己解决。希望学*的主人翁意识能在学生心底扎根。

做学*的主人教学反思4

　　《玩出了名堂》，这是一个有趣的故事。说的"是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

　　课前预案选择内容时，做到因材施教，凸现学生是学*的主人。我上的是第一课时，在内容的选择时，我有两种考虑，其一：将生字新词教学完成的基础上，围绕“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”这两个问题来学*课文第三、第四自然段；其二：将生字新词教学完成的基础上，围绕问题来学*课文第三自然段，抓住课文的三自然段重点来读。经过再三的衡量，我选择了第二种方案。考虑本班学生的实际情况，如果第一种方案的话，时间可能会仓促些，理解和朗读就可能不太到位。

　　在教学过程中，我想方设法地创造机会，大胆地让学生表现自己，让学生真正体会到自己是学*的主人。如课文的导入时的谈话从学生的实际生活出发，同学们都喜欢玩，但我们的父母却不喜欢看到我们玩，你是怎样看待这件事的？一石激起千层浪，学生纷纷发表了自己的看法。在让学生读了课题后，让学生自己提问题，然后带着自己提出的问题去自读了课文；自读了课文后，部分问题得到了解决，只有“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”还末解决，于是围绕剩下的问题展开教学。在分段朗读前，指名了学生进行朗读，而其他学生不是没有任务，简单地做听众，而是做评委，使每位学生做到心中有数有事可做。朗读后，让学生评议，说说学生读得好在哪，不好在哪，并引导学生从整体上进行评议，学生评议学生，被评议的学生容易接受；在认识生字朋友时，让学生当一回小老师。让学生上台来指名读生字，不认识的字由他负责来教。这样，较好地调动了学生的学*积极性，又促使学生在课前去预*。因为，只有这样，才能胜任小老师的重任。在课文理解方面，因为内容不是很深奥，所以放手让学生带着还末解决的问题去读，让学生在读中理解，在读中有所解决了本节课的学*任务。朗读指导方面，也注重学生的独特感悟，学生对列文虎克的磨镜片的恒心赞赏，就让他们读出赞赏的语气，学生对列文虎克很钦佩，就让他们读出钦佩的语气，在读中，在感悟中，学生的能力得到了提升。

　　总之一句话，课堂应该是属于学生的课堂，老师的任务是做好引导者的角色。新课程的核心理念是“自主、合作、探究”，充分调动学生学*的积极性，变过去老师主动的“教”为学生主动的“学”，充分尊重学生的个体特征，立足于学生学*兴趣的开掘与培养，让学生在学生中掌握、认识和发现知识，并在深入地探究中获取学*的乐趣，养成敢于尝试、追根问底的科学精神，而学生自主与合作意识，也将会因为我们探究的逐渐深入而相得益彰。

做学*的主人教学反思5

　　（一）挖掘教学资源，回归儿童生活。

　　本课教学，我从学生生活实际和本校实际出发，并以之作为教学资源，创造性地改造教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了情境性、生动性、实效性，让学生产生了共鸣，达到学以致用的教学目的。

　　（二）举行多种互动，丰富课堂内容。

　　1、学生与文本对话。教学中，我用冬冬的事例为激活因子，引导学生进行反思，实现了学生与文本的对话。

　　2、学生与现实生活的对话。课堂上，我把静态的教学内容和学生丰富多彩的生活联系起来，让学生说困惑，想办法，引导学生对自己生活经验进行体验、反思和拓展。

　　3、学生与老师对话。教学时，我与学生一起交流自己的办法，把自己的想法、自己的情感告诉学生，师生关系*等，课堂氛围和谐。

　　4、学生与同伴对话。在小组交流活动中，每个孩子都积极主动参与活动，同伴与同伴之间互相启发、互相促进，每个孩子都学有所获。

　　（三）游戏走进课堂，增加学*情趣。

　　游戏活动，是联系课堂与生活的桥梁。新课程，要求着眼于提高品德教育的实效性，强调和确定了要通过让儿童直接参与各种课堂实践活动。这就要求我们在品德与生活的教学中，除了要有静态的理性分析外，还要有动态的亲身体验。课堂中的游戏实践，可以使学生通过游戏加深体验，从而形成能力。本课教学，我设计了故事、游戏、讨论等活动，通过一个个活动对学生产生教育影响。

　　不足之处：我的引导不够充分，没有让学生深度思考、多角度展开。如果在教学中把握好收与放的度，相信课堂生成会更为丰满。

做学*的主人教学反思6

　　《做学*的主人》这一节公开课总算上完了，我对课堂上学生的精彩表现很满意，他们的精彩呈现了课堂的魅力所在。正如听课老师所言：你们的学生说得太棒了！我认为课堂上学生的主动与被动，完全取决于教师。一节课的教学理念、教学设计、问题的引入、教师的启发诱导等都很关键，这些方面直接制约着学生的行为——会与不会，说与不说。

　　我在构思教学设计时，力求新颖、独特且有一定的趣味性，还要贴近儿童的生活，要与生活实际紧密相连。为此，课堂上呈现出了五大版块内容：解决冬冬的烦恼、比赛背古诗、帮小军出主意、故事表演《时间老人的礼物》、展示有关时间的格言。将活动融入整个教学环节之中，增强了教学的趣味性，使学生在做中学，学中玩，淡化了文本内容，从而使学生乐于接受，易于接受。

　　另外，在整个教学活动中，对每个问题的设计上，我花了一定的心思，尽量淡化问题的难度，使问题生活化，情趣化。如：解决完冬冬的烦恼后，我延伸了这样的问题：你在学*中遇到过困难和烦恼吗？你是如何解决的？于是，学生们纷纷举起了小手，向老师和同学倾诉心中的烦恼与困难。杨丽文说：“我在读书时遇到不认识的字很烦恼。”柴强说：“我作业写不上很烦恼。”包帅说：“老师，我课文背不会，我好烦恼。”又如：课文学完后，我设计了这样的问题：通过这节课的学*，你明白了什么？学生的积极性可高了，一个个小手高举，唯恐老师不叫自己，好热闹的场面，令我感动。学生的精彩，才是课堂的精彩！

　　让我最尽兴的是，我在教学时间的把握上丝毫不差，没有拖延一分钟。因为，通过本课的教学就是要让学生懂得抓紧时间，合理利用时间。正如陈宁校长评课所说：“如果你拖堂了，学生们会怎样看？”我觉得我给学生做出了表率。

　　当然，教学总是缺憾的艺术。在帮小军出主意这个环节中，由于我的点拨不到位，导致了学生们活动安排的时间不够合理。另外，在课堂上要时刻教育学生有礼貌，如：学生得到老师的奖赏时，应注意礼节，对老师说声“谢谢”。在今后的课堂教学中，我更应发挥自己的长处，借鉴别人好的经验，来弥补自己的不足，使自己的教学技艺达到更高的境界。

做青春的主人作文3篇（扩展7）

——做学*的主人演讲稿4篇

【热门】做学*的主人演讲稿4篇

　　演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在发展不断提速的社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编整理的做学*的主人演讲稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

做学*的主人演讲稿 篇1

敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好!今天我们演讲的题目是《珍惜优越环境，做学*的主人》。

　　前几天偶然看到了一幅漫画：在一块碧草如茵的原野上，活动着各种各样的马。远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草，然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马却使这美好的画面黯然失色。我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。这不禁让我想到我们**外国语学校。

　　外语学校是**的名校，是**市、山东省乃至全国的一所名校，是万千中学生心中的殿堂，只因为这里有着优越的学*环境。尤其是学校现在开展的三项教育改革红红火火，这为我们提供了更加优越的外部条件，就好像为骏马提供了丰美的草原，而如果我们不珍惜，不争取，一切良好的环境只能成为摆设。反观我们现在的学*，在同一个班级中，为什么有的同学成绩优异，而有的同学却不能取得好的成绩呢？这就同画面所表达的思想是一致的，只因为努力程度的不同而导致了学业成绩的差异。

　　只有那些认真努力，积极争取的人才能受到好成绩的青睐，而那些主观上不努力的同学，即使处在极佳的环境中，也不会有所成就。我们只有勤奋学*才能使优越环境真正彰显它的非凡意义。

　　在这里，我们十八班同学向大家发出倡议：珍惜优越环境，做学*的主人

　　做学*的主人，就是计划和安排好自己的学*和生活。要清清楚楚、明明白白地知道自己想要做什么，想要成为什么，给自己预设这一年中的奋斗目标，然后勤勤恳恳、踏踏实实地去努力。其实，对我们来说，今日事今日毕，不要把今天的问题留给明天，抓住每一堂课，解决每一个问题，就会每天前进一小步，一学期就是一大步。

　　做学*的主人，就是要养成自觉、认真的好*惯，积极乐观地面对生活。新学期，同学们将接受更深层次的教育，学*的难度也会更大，所以我们要做到自主学*，科学学*，勤奋学*，以坚强的意志和毅力来克服学*上的各种困难，力争达到事半功倍的效果。

　　我们还要做到德智体全面发展，树立正确的人生观和远大的理想，在紧张的学*之余坚持锻炼身体，积极参加学校组织的各种文体活动，因为强健的体魄是完成学业的基础。同学们，在这春暖花开的季节，让我们播撒希望的种子。用我们的心血和汗水去浇灌，相信我们会收获一个美丽的明天！

做学*的主人演讲稿 篇2

各位老师、同学们：

　　大家早上好！

　　今天我*下讲话的题目是《做学*的主人》。

　　列宁曾经说过，要成就一件大事，必须从小事做起，小事与大事的关系，就像水滴与海洋，树木与森林，砖块与高楼大厦一样，没有前者也就没有后者。

　　在学*中也是如此，学*语文要积累词汇，要多读书要多观察；学*数学要积累能力，从加减乘除到更复杂的运算。学*英语要积累语法，积累单词。其他的许多学科都要勤于积累日常的点滴收获。应该说，知识的取得绝不是一天两天的功夫，因此学*要求我们，要像达芬奇画蛋那样，从基础开始；要像司马迁写《史记》那样，渐渐积累；像爱迪生做实验，锲而不舍；像红军战士走长征，不畏艰险。

　　那么怎样才能成为学*的主人呢？

　　首先要有明确的学*目的，做自己的`主人，只要目的明确了，才能自觉的坚持不懈的去学*。

　　其次要有积极的学*态度，在课前主动预*，了解自己会与不会的东西，在上课时能集中听讲大胆发言，在课后能阅读有关资料，主动的去学*，在学的过程中能坚持独立思考，不断设疑，不断解疑，使自己知识和能力得到增强。

　　再次要有明确的学*计划，做时间的主人，根据学*要求和自己的实际情况列出切实的计划。

　　总之在知识的海洋里，我们要学会遨游的本领，而不是仅仅呛几口水，我们应该满怀信心，做学*的主人。

　　同学们如果你是一粒种子，你就要破土发芽；如果你是一株幼苗，你就要茁壮成长，如果你是一朵鲜花，你就要自由开放，如果你是一个果实，你就要散发芬芳，希望大家都能获得成功，现在是学*的主人，将来是建设社会的主人。

做学*的主人演讲稿 篇3

敬爱的领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好!

　　今天我在*下讲话的题目是《做学*的主人 做生活的强者》。

　　亲爱的同学们，你或许受到过不少挫折，经历了不少失败。在学业上无所成就。因而哀叹生活的不公*，因而意志消沉，一蹶不振，丧失了信心。但是，不知道你想过没有。没有挫折的生活，就象没有波涛的池塘，而充满矛盾的生活，就象波涛汹涌的大海显示着青春的活力。几多辉煌，几多幸运，几多痛苦，几多险境……几乎每个人都在自己的生命旅途上迎春送秋，风雨兼程。有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦失望，把你抛进大海无底的深渊，它也能使你激昂兴奋，把你擎到高空辉煌的殿顶……我们应当抬起头来，正视生活，做学*的主人，做生活的强者。

　　世界真奇妙，生活多美好。蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，巍峨的高山上屹立着棵棵青松，蔚蓝的大海上涌起层层浪花，宽阔的操场上传来阵阵呐喊，美丽的朝阳下绽放张张笑脸……这一切的一切是多么的美好。九年级的同学们，我们已经朝夕相处，共同生活了你们一生中特别宝贵的三年青春时光，老师特别难忘。在离中考还有76天的日子里，我想告诉同学们几个充分利用时间的小绝招。

　　1、学会积累零碎的时间

　　像早读之前的晨读、晚自*之前的晚读。自己给自己算一笔帐，如果每天积累20分钟，那么76天积累的时间就是25小时，35节课，相当于5周的语文课。如果利用每次积累的20分钟背10个单词，那么76天你积累的单词数就是250个。

　　通过这样的计算，你是不是就不会放过一些零碎的时间了呢?

　　2、给自己定一个合理的最后期限

　　如果一个任务规定是一个月完成，结果人们通常会将这个任务拖到快一个月时再加紧工作，很少有人提前完成。如果一个任务规定是一周完成，人们就会紧张工作，很少有人不能完成任务。如果一个任务没有期限，人们就会我们就会拖拉，直到有一天这个任务确定了完成的期限。制定学*计划时，一定确定一个时间检验学*的效果。这样人们才会努力完成计划，这个学*计划才会效果好。

　　3、用成功激励自己

　　发现自己的成功，是对自己的表扬。我们要在学*计划的执行中不断地发现自己成功的地方，用成功来激励自己。

　　对不会学*的人来说，学*是一件难事。但对会学*的人来说，学*是一件轻松愉快的事，反而一天不学*，就会觉得虚度了年华。如果你觉得是一件难事，那你一直都在做学*的奴隶;如果你认为学*是一件轻松愉快的事，那是因为你已经成为了学*的主人。老师还想告诉同学们一段名人的话：

　　“别等太阳已高挂天空，才进入今天;

　　别等花已凋谢，才来珍惜;

　　别等机会远去，才来痛心;

　　别等已经失败，才来懊悔;

　　等，只会白了少年头;

　　等，只会错过播种和收获的季节。”

　　我们一定要做学*的主人，做生活的强者。请九年级的同学们举起右手在*下再次大声跟我喊出我们年级的中考誓言：“十年磨剑，昂首向天，敢问千军谁敌手?试锋六月，扬眉出鞘，勇除万难我威风!”

　　七、八年级同学们，你们前方的路还很长很长，前面的挫折也很多很多，让我们坚定地走下去，最终战胜生活，做学*的主人，让我们抬起头来，大胆地面对风雨的征程，成为生活的强者!让我们上好今天的每一堂课，读好今天的每一本书，做好今天的每一件事。我们勤奋求知的身影，将是实验学校最亮丽的风景。

　　如果顽强坚硬的岩石向大海称臣，就会被无情的大海生吞活剥，变成沙砾，没有了风骨;如果光辉灿烂的星星向长空称臣，就会被残酷的长风风化蚕食，变成尘埃，失去了光明;同样，顶天立地的人向生活称臣，也会被生活的大浪淹没，到头来一事无成，悔恨终生……同学们，积极行动起来吧，做学*的主人，做生活的强者。今天我们以是实验学校的学生而自豪，明天的实验学校将为我们而骄傲!

　　我的讲话完了，谢谢大家!

做学*的主人演讲稿 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好!今天我在*下讲话的题目是《做学*的主人 做生活的强者》。

　　亲爱的同学们，你或许受到过不少挫折，经历了不少失败。在学业上无所成就。因而哀叹生活的不公*，因而意志消沉，一蹶不振，丧失了信心。但是，不知道你想过没有。没有挫折的生活，就象没有波涛的池塘，而充满矛盾的生活，就象波涛汹涌的大海显示着青春的活力。几多辉煌，几多幸运，几多痛苦，几多险境……几乎每个人都在自己的生命旅途上迎春送秋，风雨兼程。有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦失望，把你抛进大海无底的深渊，它也能使你激昂兴奋，把你擎到高空辉煌的殿顶……我们应当抬起头来，正视生活，做学*的主人，做生活的强者。

　　世界真奇妙，生活多美好。蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，巍峨的高山上屹立着棵棵青松，蔚蓝的大海上涌起层层浪花，宽阔的操场上传来阵阵呐喊，美丽的朝阳下绽放张张笑脸……这一切的一切是多么的美好。 六 年级的同学们，我们已经朝夕相处，共同生活了你们一生中特别宝贵的青春时光。

　　低 年级同学们，你们前方的路还很长很长，前面的挫折也很多很多，让我们坚定地走下去，最终战胜生活，做学*的主人，让我们抬起头来，大胆地面对风雨的征程，成为生活的强者!让我们上好今天的每一堂课，读好今天的每一本书，做好今天的每一件事。我们勤奋求知的身影，将是康中最亮丽的风景。

　　如果顽强坚硬的岩石向大海称臣，就会被无情的大海生吞活剥，变成沙砾，没有了风骨;如果光辉灿烂的星星向长空称臣，就会被残酷的长风风化蚕食，变成尘埃，失去了光明;同样，顶天立地的人向生活称臣，也会被生活的大浪淹没，到头来一事无成，悔恨终生……同学们，积极行动起来吧，做学*的主人，做生活的强者。今天我们以是**的学生而自豪，明天的学校将为我们而骄傲!

　　我的讲话完了，谢谢大家!

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