下面是小编为大家整理的2023年最新老师给学生信1000字(十二篇)（精选文档）,供大家参考。
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老师给学生推荐信1000字篇一
现慎重推荐我校学生蔡夏清参加贵校自主选拔录取测试。该生****年8月18日，成长在和谐、友爱的五好家庭，**年以优异的成绩考入我校，当年满脸幼稚、踌躇满志，朝气蓬勃。而如今，已是才子初长成，隐隐有着大家的气魄，实在是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的小孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习思维能力，超前敏锐的个性特点，有较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。
我们认识很久了，他一直都是一个很阳光的人。他不仅学习成绩优秀，同时爱好广泛，更喜欢篮球运动，学校篮球场上经常出现他强健的身影。同时，他还具有较强的团队意识。长期担任学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会，大到学校的读书节、文体赛事等大型活动。他热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在他的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。他更具有一颗正义的心，对弱者他会伸出援助之手，对不平事情他对周边的事情非常关心，对新鲜事物有着特别的认识和理解。作为他的老师，我是幸福的，幸运的。三年教书生涯，他成了我的知心朋友和骄傲的资本。
他的志向是武汉理工大学经济专业。以他这样的资质，不上武汉理工大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。所以，蔡夏清不读武汉理工大学，似乎也是武汉理工大学的损失。作为老师的我，不正是一直执著的等待他展翅高飞，寻找更适合他的未来！需要更广阔的天空，更开放的学习氛围，更多优秀老师的指导。而贵校，无疑是他最好的选择。
我校以“赣北名校、江西一流”为办学目标，坚持“发展内涵，提升品质，和谐进步”的工作思路，以学生的终身发展为培养目标，积极开展吃苦、合作、诚信和感恩各项教育，探索学生的创新能力、坚强意志力和稳定心理素质等和谐发展的优质教育模式；
吃苦钻研、开拓创新、勤勉爱国、团结合作已浓化为瑞昌一中人的血脉和风骨。我相信我们的一中学子会在新的起点上奋勇前行，日日争先，我有幸代表学校向贵校推荐我校优秀的学生，望贵校能综合考虑我校建议，准许蔡夏清同学参加贵校2012年自主招生考试，给予他们一个展示自我、证明自己的机会。
**x
20**年x月x日
老师给学生推荐信1000字篇二
尊敬的领导：
您好！
**同学是我任高二（1）班班主任时候就很喜爱的学生之一，因此，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍他在学校的学习和生活情况，作为他申请贵校的证明材料。
**同学于2**x年9月以优秀成绩考取我校，在本校高中部学习，平时学习很努力，为此他获得了我校优秀学生奖学金。在校就读期间，他品学兼优，尊敬师长，心胸开阔，性格开朗，为人正直，所以师生关系非常融洽。该同学尤其有一颗纯洁善良的心，特别乐于助人。他长期在校外坚持做公益活动，责任心强，荣幸地被老师推荐加入南山区红十字会组织，并成为一名红十字会会员。在学习上，他能善于独立思考，虚心好学，热爱科学，有一颗献身科学的梦想。因此，他的理科成绩较为突出，在我的班级名列前茅。他曾获得过学校的多项荣誉。在其他方面，他的兴趣爱好也很广泛，擅长弹钢琴，尤其喜爱音乐和体育。不过，要说不足之处，吴启龙也有一点儿，比如，在学习上有时比较粗心，遇事不能够沉着冷静。我坚信他能在今后的学习和成长中一定会有很好的长进。我毫无保留地推荐他到您校学习深造，希望贵校能够接受**同学的申请。
推荐人：**x
20**年**月**日
老师给学生推荐信1000字篇三
清华大学招生部老师：
你好!
我是冯步奕同学的化学老师，班主任，王帅。在这里向您推荐一下我的得意门生冯步奕! 冯步奕同学品学兼优，兴趣爱好广泛，领导能力出众，特长突出，是一名优秀的高中生。
他在学习上勤奋学习，善于思考。虽然兴趣爱好广泛，经常打球，但是，学习起来一点也不含糊。他的思考能力很强，有超乎同龄人的思维能力。可以说，他的智商不是铁岭高中最高的，但是在头脑的思考能力上来讲，绝对可以说是最好的。学习时，不喜欢熬时间，题海战术等方面。他最喜欢在学习时，保持最高的效率。在做题时，有鬼点子，经常能用比较简单的算法，来解决问题。从高三复习开始，他总能用合理的计划调整时间，分配自己的学习任务。虽然他之前的成绩没能考到第一名，而且最近的这次考试发挥很不理想，但是，我相信，凭借他的悟性，绝对可以有更大的突破。
他是我们班级的班长，作为一名班主任老师，我为有这样的学生作为自己的班长而感到幸福。诚然，他也有很多缺点。但是，缜密的思维，足够的热情支持着他做好了班长的这份本职工作。在他的带领下，我几乎很少参与班级日常食物的管理。在我的班级里，绝无一些所谓的尖子班学生之间的自私自利，矛盾重重的状态。他把大家团结成了一个和睦的大家庭。而他拿特有的思维能力，又在一些重大问题上把握得很好。在学校的各种活动中，我们班都名列前茅，每个人都为班级贡献出自己的一份力量。作为一个班主任老师，能有这样的得力助手和班级，我很知足。
希望您看了这封推荐信后,加以考虑冯步奕,他肯定是一棵好苗子,会成为一名栋梁之才!
推荐人：**x
**年**月**日
老师给学生推荐信1000字篇四
朗阁教育集团各位老师：
您好！
在这里我真诚地向贵校推荐我非常优秀的学生——**x同学。作为该学生的英语老师，我见证了**x同学的一步步成长，基于对她的了解，我觉得能够让这名非常优秀的学生在暑期期间得到贵校的英语培训，提到更大程度的英语提升是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮助您们更好地了解**x同学。
**x同学中考以优异的成绩考进我校。一直以来，她各方面表现都很出色，主要表现在四个方面：
一、学习成绩好。她勤奋好学，头脑灵活，思维敏捷，领悟力强，各科成绩在年级名列前茅。
二、思想素质高。该生具备很强的正义感和爱国主义精神，对国际国内的重大事件能勤于思考，明辨是非。同时进步意识浓郁，有强烈的上进心。在校时光荣的被推荐参加了校马克思理论培训班，并以优异的成绩结业。
三、综合能力强。该生思辨、善辩、逻辑思维和组织能力很强。这些方面都充分展示了她的综合素质和能力，得到了老师和同学的一致好评。
这个各方面都很优秀的学生，同时也是个谦虚稳重、乐观开朗、热爱生活的孩子，对未来充满自信和憧憬。
我衷心的祝愿她能够在暑期享受到贵校的“免费学雅思”活动。我相信，她会用自己的真诚和实力，用青春的澎湃和闪光的自信来赢得您们的认可和欣赏。最后，感谢您们阅读我的推荐信。
**x
20**年x月x日
老师给学生推荐信1000字篇五
尊敬的领导：
您好！今很高兴向贵单位推荐我系优秀的毕业生**同学。
该生是一名即将毕业的x大学酒店管理专业的学生。在校期间，他认真学习专业知识，并多次获得奖学金。在学校和班级的各种活动中积累了一定的经验，使自己具有良好的身体和心理素质，且有很好的沟通和适应能力。努力掌握基本技能技巧，在学好专业知识的基础上，通过考试取得普通话二级乙等、计算机一级，酒店管理师证书。
在校期间，他抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在努力学习专业知识的同时，他还喜欢阅读一些关于科学和社会实践类的书籍，想从书籍中不断提高自己的科学文化知识，来提高自己的内涵修养，注重培养自身扎实的知识技能，训练礼仪等能力，为以后做事打好基础。无论是给个人还是酒店都会创造应有的价值，该生不仅要靠自己所学的`东西去干一番事业，而且还要脚踏实地的从每个细节做起，要用勤劳的双手成就他明日的梦想。
除了系统学习理论知识外，还把理论知识运用到实践中去，他性格比较外向，喜欢思考，洞察里较强，不怕吃苦。大学期间，**同学多次参加过社会实践活动，经过学校的安排，在酒店实习七个月，获得酒店领导的肯定。
寒假期间在餐厅做兼职，通过培训还做过促销员，在这些实际操作中，不仅更加巩固了所学知识，也学到了学校里所学不到的人情世故。正因为如此，使他积累了丰富的实践经验，而且更加注重团队合作精神和集体观念，同时也更加明确了他的人生目标。
该生愿意从基层做起，不断积累经验，提高专业技能，成为一个真正的酒店人！我毫无保留坚决肯定地推荐他，希望您将优先考虑他的申请望贵单位予以重点考虑，他一定会不负您的重托！
再次感谢你在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵单位蓬勃发展，蒸蒸日上！
**x
20**年x月x日
老师给学生推荐信1000字篇六
尊敬的**x各位领导：
你们好！
作为**x的一名教授，我很乐意推荐**同学参加贵院的暑期学校培训班。**同学是我所承担的大三下学期**x这门课程的学生，自大三上学期担任该生**x课程老师之后，逐渐发现该生有严谨的学习作风和良好的学习习惯。
该生踏实认真，思想端正，行动力强，能很好地掌握和应用相关气象知识。在本学期布置的课程论文中，该生能主动查询相关文献，并能很好应用各种软件进行数据分析和图形绘制，表现了该生很强的操作能力、分析能力和极强的逻辑思维，给我留下了深刻的印象。
该生能够主动学习并积极拓展补充，通过社会实践和各类学科竞赛，全方面锻炼自己的能力。该生英语能力较好，通过了大学英语四、六级考试，能够借助辅助工具进行英语文献的阅读与写作。
该生作为班级的心理委员能很好地和同学们进行沟通交流，帮助同学们排忧解难。该生素质优秀，品格端正，不怕吃苦，对大气科学的科学研究有一定兴趣，希望贵院能批准她参加此次的暑期学校培训班，让她能够充分展示自己，在各方面得到提升。特此推荐！
**x
20**年x月x日
老师给学生推荐信1000字篇七
尊敬的吉林大学招生办老师：
您好。
我校 同学是一位为人真诚、学习刻苦、多才多艺的学生。
同学思想积极要求进步，积极参加班级及学校组织的各项活动，热爱集体，团结同学，有极强的组织纪律性和集体荣誉感，在班级和学校的活动上能发挥班级干部的带头作用。
在学习方面，她学习目的明确，学习态度端正，对自己要求严格，学习刻苦，在学习过程中，她富有钻研精神，每遇到不懂的问题能够及时与同学和老师沟通讨论，在学习成绩不理想时，她能保持努力向上的学习态度和积极乐观的心态，在学习成绩理想时，她也能不骄不躁，坚持严谨的学习态度，学习成绩稳步提高。
同学是一位富有才华的学生，她爱好音乐，有乐器特长，获得古筝八级证书，多次在学校活动中展示才艺，获得老师和同学的好评。
总之， 同学是一位知书达理、好学上进、全面发展的好学生，学校愿意推荐她参加贵校体育新闻系方面的考试，并希望贵校能给她继续深造的机会。
推荐人：
2**年**月**日
老师给学生推荐信1000字篇八
尊敬的安庆学院领导：
非常感谢您在百忙中抽空阅读我校对刘凯同学的推荐信。现将刘凯同学在校的突出表现和成绩向贵校作简要介绍。
刘凯同学于20**年9月被录取进入我校学习三年，并担任班长职务。符合贵校自主招生人才选拔条件，特向贵校竭力推荐刘凯同学，到贵校继续深造。
该生在校期间，始终保持谦虚、严谨、好学、好问的良好学习习惯，对新知识、新事物拥有较强的领悟力和求知欲。学习成绩优异、态度端正、努力刻苦，特别在语文、历史、政治学科方面成绩特别突出，多次在县、校级比赛中荣获名次。该生在县教育局领导、校领导、班主任、任课老师心目中得到一致好评，特向贵校推荐我校优秀学生刘凯到贵校继续学习。
该生拥有较强的领导、管理、组织、沟通协调等综合素质能力。在校学习期间任学校社团委员会会长、学生会**、环境^v^部长、春芽文学社社长、校团干、文明督察队总队长、班长、班级团支部书记。在学校是校领导、老师的的得力助手，优秀学生干部，学生骨干，连续获得我校两届校园（文学、文明）之星，多篇文章在太和教育报上发表。该生还具有当今社会青年良好的综合素质和优良的道德品质。
该生思想上积极向上，行动上积极向我校党组织靠拢，多次向我校党组织递交入党申请书，在县教育局、学校举行的各种大型活动中积极组织，认真开展并取得优异成绩，树立了良好形象，是学生中的好榜样，好模范。更是我校2013届毕业生中的优秀学生代表。
该生热衷于爱心事业，积极参加社会活动，是中国青年志愿者小分队中的一名志愿者干部。现担任太和县“北斗爱心协会”宣传部部长。多次组织参加有关爱心公益活动。如：到福利院看望智障儿童。到特教中心与特教学生共同学习，同他们耐心交流。获得了福利院院长、县领导、校领导及同学们的一致好评。因此特向贵校推荐优秀学生刘凯。请接纳为感！
**x
20**年x月x日
老师给学生推荐信1000字篇九
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中阅览我的推荐信。今向贵单位推荐我系毕业生**同学。
该生是**师范学院心理与教育学院应用心理学专业的一名应届毕业生。获悉贵单位将招聘大学本科毕业生，通过对贵公司各方面的深入了解，他非常欣赏贵公司的管理理念和光明的发展前途，非常希望到贵单位工作。
在校期间，他充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了应用心理学专业教学计划规定的内容，取得了良好的成绩，得到老师们的好评，具备了较高的理论水平和实践能力。
在学好文化课程的同时，他还积极参加社会工作和暑期实践。在参加社会实践工作时，该生积极投入，谦虚谨慎，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了工作，表现出较强的组织能力，与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。
以上是**同学的一些简单的个人情况，和众多应届毕业生一样他也存在工作经验不足的缺憾，但我相信以他平时养成的勤奋、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，他能战胜任何困难的。
希望贵公司能给该生一个发展的平台，他将好好珍惜它，并全力以赴，为公司的发展贡献自己的全部力量，为实现自己的价值而努力奋斗。热切期待您的回音！
最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！
**x
20**年x月x日
老师给学生推荐信1000字篇十
尊敬的人大招生办老师：
你们好!
很高兴今天能以这样的方式向你们推荐我班的优秀同学狄远帆。
作为远帆同学的政治老师，我是高二下学期开始认识他的，在近半年的交往中，对远帆同学的了解越来越多。在我看来，他除了具有一名高中生应该具有的爱党爱国、品德高尚、诚实守信等优秀品质外，还具有以下几方面的优势：
一、思想深刻，见解独特，有求真精神
记得在高二《文化生活》的一堂研究性学习课上，远帆同学代表他所在的学习小组向全班同学用幻灯片展示了《中国古代传统文化》的研究成果，从北京奥运会开幕式视频播放到诸子百家名家介绍，从《周易》、《道德经》到宋明理学的独到剖析，丰富的学识，流畅的表达，让同学和老师深深折服。在后来的交流中得知，远帆同学非常热爱课外阅读，尤其对诸子百家国学经典颇有研究，对中国传统文艺也特别钟爱。从传统文化中汲取哲学智慧指导自己的学习和生活，这对于一名现代中学生来说是非常难能可贵的。
二、学习刻苦，踏实勤奋，成绩优异
远帆同学学习能力比较强，上课善于倾听，独立思考，经常能提出一些有价值的问题与老师探讨。政治学习上注重对知识的整合和方法的归纳，课余时间也能经常关注时事，并发表自己的时事评论。在高中以来的历次考试中都取得了班级乃至全年级的优异成绩。语数外三门功课尤其是数学成绩优势明显，几乎每次考试都能获得班级第一名。过硬的成绩赢得了老师和同学的赞誉。
三、工作主动，勇挑重担，有奉献精神
作为我班的班长，远帆同学平时工作积极主动，有较强的组织管理能力，擅长在班主任领导下，独立大胆地开展各项班级活动，从活动的设计、动员、协调到组织开展，再到活动后的总结反思，都能安排得井井有条，给活动参与者留下许多启迪和深刻印象，是班主任老师的得力助手，深受同学们的爱戴。曾被评为“常州市优秀学生干部”。不仅热心于班级管理，对周围同学的关心和帮助也给我留下美好的印象：在班级开展的“结对帮扶”活动中，狄远帆能热心地帮助同桌陈楚，针对陈楚同学平时学习中的薄弱环节悉心指导，并提合理化建议，使陈楚的成绩有了明显的提高。这种爱心实践更彰显了远帆同学的人格高尚。
进入人民大学深造一直是狄远帆同学梦寐以求的目标，为祖国的发展作贡献也一直是他孜孜以求的人生理想。我相信，有了全面的素质和扎实的功底，加上人大一流的育人环境，狄远帆同学一定能有美好的发展前景。有鉴于此，我郑重地向贵校推荐狄远帆同学，衷心祝愿他能在人大这个人才云集的平台上展示才华、迈向成功!
政治老师：陈慧
江苏省溧阳中学
老师给学生推荐信1000字篇十一
尊敬的校长：
您好!首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。
我是**学院初等教育学院2012年应届毕业生，我叫**x。毕业在际，我已做好各方面的准备，有足够的信心和能力从事教师工作。衷心希望能到贵校任教，在您麾下效力。
我是一个性格开朗、外向、幽默、为人直爽，平时爱说爱笑爱玩爱闹的女孩，但做起事来认真投入，责任感强，思维比较活跃，具有较强的创新意识和能力。
教育经历(2007—2010)年在**师范学习，2010—2012年在**学院初等学院学习)在校期间，主修了音乐、舞蹈、钢琴、乐理视唱等，选修了体育拉钉和公务员等课程，学习认真努力，成绩优良。教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。由于我在各方面都能严格要求自己，在学习和工作中都取得了较好的成绩(08到09年获三好学生称号，10年学习雷锋演讲比赛获三等奖，在09年古筝四级通过，10年舞蹈八级通过)。
我对自己的能力颇有信心。做一名优秀的教师是我一直以来的理想;我所崇高的教育是以人为本，因人施教。教育、教人、学校应该是为学生服务的。
四年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
我的人生格言是少壮不努力，老大徒伤悲。
希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵学校的教育事业中去。您的选择是我的期望。
最后祝贵学校的教育蒸蒸日上-- 稳步发展!
**师范**音乐班 **x
2015年5月
老师给学生推荐信1000字篇十二
很多同学都有误区，认为推荐人的头衔越大，加分效果越好，所以很希望能有大学教授或大公司ceo能帮学生写推荐信。
但是，推荐人的头衔其实相对来说非常不重要，推荐信重要的是这个推荐人认识这位学生的深度以及跟学生的互动。大学推荐信的重要性顺序大概是这样：
推荐信内容>推荐人文笔>推荐人名头
这就代表，如果学生跟 barack obama 不熟，但（透过爸妈或校外顾问机构的关係）拿到了一封 obama 的推荐信，即使 obama 的 “推荐人头衔” 是顶级的，这封推荐信的强度却会远不如教这位学生两年、而且非常喜欢这位学生的英文老师所写的推荐信！
我的推荐信也是来自学校的老师，一封是来自认识三年半、从alex九年级下学期加入数学队就认识的数学队及ap calculus老师，另一封是来自11年级的ap英文老师，朋友们的推荐信清一色来自高中老师，证明了 “两封来自在校老师的推荐信对帮助学生上名校有非常大的帮助” 。
相较之下，我们希望学生们想想，身边有多少同学或学长姐拿到了名人或名校教授的推荐信，他们是不是也都清一色上了名校，这样一比较就能理解推荐信内容的重要性远超过于推荐人的头衔这件事了。
推荐信的正确格式
推荐信的前面部分，老师会跟大学说明以下项目：
1. 给学生的个性跟能力评分
包含资质、积极度、参与性、未来潜力等，老师需要给学生评分：
2. 与学生认识的时长，及如何与学生认识
如：一周，半年，三年，是学生的班级导师，校内篮球教练，直属上司管理学生，与工作伙伴等。
3. 用几个形容词主观的形容学生
4. 推荐信文书
信件内容应该需要提到2-3个主观特质，如学习能力、资质、责任心、领域潜力、幽默感、社交能力、领导力等。每一个段落会专注在一个主观特质，通过 实际案例 或 数据 去证明这个主观特质。
推荐信文书结构
整篇文章的结构跟每个段落会包含的内容会是这样，这对想要了解推荐信该如何写的老师会非常有帮助：
第一段：开头 (introduction)
如何与学生认识
与学生认识时长及接触频繁度
信件内容主要想提及的2-3个主观特质（如学习能力、资质、责任心、领域潜力、幽默感、社交能力、领导力）
第二段：主体段落1 (body #1)
重述第一个主观特质
叙述实际案例或经验（来自观察，相处，共事，或耳闻）
分析这个案例跟这个主观特质的关联性（这个案例如何证明这个特质？）
这个特质的重要性跟延伸性（这个特质为什么重要？可以如何套用在大学环境、未来工作、或未来生活？）
第三段：主体段落2 (body #2)
重述第二个主观特质
叙述实际案例或经验（来自观察，相处，共事，或耳闻）
分析这个案例跟这个主观特质的关联性（这个案例如何证明这个特质？）
这个特质的重要性跟延伸性（这个特质为什麽重要？可以如何套用在大学环境、未来工作、或未来生活？）
第四段：主体段落3 (body #3)
重述第三个主观特质
叙述实际案例或经验（来自观察，相处，共事，或耳闻）
分析这个案例跟这个主观特质的关联性（这个案例如何证明这个特质？）
这个特质的重要性跟延伸性（这个特质为什麽重要？可以如何套用在大学环境、未来工作、或未来生活？）
第五段：结尾 (conclusion)
重申之前提过的观点
重申推荐学生去该大学的意愿
有想要本科申请的推荐信模板，可以评论区留言或私信哈
好的推荐信的分析
这封推荐信的长度超过了我给的推荐信模板，一共有五个 body paragraphs，不过这封信加分的原因不只是在长度，而是在内容。
第一段：开头 (introduction)
开头的第二句，老师提到 “in my three years of working with him” (与学生相处的三年裡)，与学生认识的时长越长，代表这位老师对这位学生有更深入的了解，这封信的可信度就会越高。
段落后面，老师清楚提到了这封推荐信在 body paragraphs 接著会提到的几个方向：”qualities necessary for high success in the demanding academic atmosphere of a high caliber university” (“能胜任顶尖大学裡艰难课业的品质”) 跟 “social skills needed to be successful in college” (“在大学要成功所需的社交能力”)。在开头裡清楚提到这些品质非常重要，可以给大学入学委员一个清楚的文章路线。
第二段：主体段落1 (body #1)
这段其实是全部的主体段落中最弱的一段，虽然文章中有提到 allen 的一些学业成就，像是成绩都是a (earning an a both semesters in ap junior english… and a’s throughout his high school career) 跟参加了 national honor society, california scholarship federation, 跟 jisan research institute。这些都是很厉害的成就，但这些成就在申请表裡的成绩单跟活动/得奖清单裡已经会出现了，在这再次出现有点浪费文字空间。
不过，在提及成绩是 a 的部分，老师有提到学生在 ap junior english 课程拿到 a 是 “a feat few accomplish” (很少学生可以达到的成就)，这个新资讯可以让大学入学委员知道该老师的评分标准是非常高的，因此增加这位学生拿a的意义。
第四段：主体段落3 (body #3)
这是帮学生加非常多分的一段，老师提到学生最特别的主观特质是 “independence of thought and his willingness to express those thoughts” （思考独立性、及表达此思维的意愿）。在提及了主观特质之后，老师接著叙述学生在班级的实际案例：”在其他学生不愿意表达他们的思维逻辑的时候，他完全不怕提出问题及他的想法。他在班上一直都会很积极的参与班级讨论，他活泼的个性跟具有争议性的观点常常让班上能有热络的讨论跟辩论，他常常都是这两方其中一方的焦点。” 老师提到这些案例可以让入学委员有 “身入其境” 的感觉，看到allen是怎麽样的一个学生。这个段落写得非常有说服力！
第五段：主体段落4 (body #4)
老师继续描述下一个主观特质：领导能力。老师提到在班上学生展现他领导能力的方式，像是 “在团体project中他会站出来负责大部分的工作，确认每件事都及时完成而且达到他的高标准。他也有能力让班上安静的学生能热络的参与讨论”。最后，老师还提到学生的这个特质的重要性：因为这位学生有能力领导其他学生以及与同学沟通，老师会特别把比较费心或需要更多鼓励的学生安排跟这位学生同一组，让学生能在班上帮老师的忙。
要写出这样的内容，老师必须是跟学生相处一段时间，看到并且信任学生的领导跟沟通能力，才安排这样重大的责任给allen，让allen能在班上老师带同学，这样的实际案例也是非常有说服力的，读完这个例子，每位教职员都会希望allen成为他们班级的学生，因为allen在班上的存在会让全班更热络，也让老师教课更轻鬆，这样的内容当然可以有力说服入学委员对这位学生说yes！
第七段：结尾 (conclusion)
因为结尾会重申前面的观点，所以相对来说最不重要，这位老师也只写了两个简单的句子，重申老师想强力推荐allen上该校的意愿：”i recommend allen completely, with no hesitation” (我毫不犹豫地全力推荐allen) 以及 “he will make his mark and be known” (他会留下深刻的印象，让大家知道他)。
推荐信q&a
q: 哪些算 “主观特质”？
a: 不能被 “数字化” 的都算主观特质，如责任心、态度、学习能力、潜力、场上表现、口才、文笔能力、魅力、幽默等等。
q: 案例（examples）要怎么写？
a: 案例最好可以用叙述故事的方式去证明特质，如 “我才教完一个重点，学生几乎每次就可以举一反三或回答出我在班上问的问题。就在上周，让我印象深刻的是我们在学南北战争，他是第一位能立刻把南北战争跟之前学的美国独立宣言做连结的学生（故事案例），这证明了他的学习能力（特质）”
案例也可以用数字的方式去证明特质，如 “他每次考试都考100（数字案例），证明他学习能力强（特质）”。但是，虽然数字有说服力，因为数字在申请表裡的成绩单（transcript）或活动清单（activities list）已经出现过，入学委员已经可以从 “英文成绩98分” 知道学生应该每次考试都将近100分，或从 “短跑100m第一名” 知道学生的体育能力很好，在推荐信裡又出现相同的资讯有点重複，所以会比叙述故事的方式还弱一些。
q: 分数或数据要写在哪？
a: 一些数据可以出现在 “案例” 部分来证明特质，但申请表裡的履历表已经有分数及数据了，所以推荐信的重点不是再次提及数据，而是描述情感、故事、或经验，给学生 “温度“，让学校可以感受到学生是怎麽样的一个人。
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