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多伦多大学留学条件 多伦多大学 留学篇一
在剑桥英语熟练证书考试中最低成绩达到c等，或者是；
在剑桥英语高级证书考试成绩最低成绩达到b等。
递交你的考试成绩：通过多伦多大学的继续教育学院递交电子档的考试成绩，多伦多大学不接受纸质考试成绩。
- 学术英语课程，多伦多大学继续教育学院
在60/高等水平课程学习中最低成绩达到b等。
多伦多大学留学条件 多伦多大学 留学篇二
如果你目前正在加拿大之外的学校学习——或者你最近的学习经验是在加拿大之外的地方完成的——请浏览相关国家或者是教育系统下的入学标准，以决定自己是否符合多伦多大学基本的入学申请条件。
最低入学要求：高中毕业证书+学术能力考试/高中毕业会考考试成绩+高考成绩。
所需要的文件：正在学习
现有的成绩单包括：任何适用的中期/年中学术成绩、成绩范围、在完成学业的时候获得的文凭名称、学校介绍（包括该学校在中国成功毕业的学生升入大学继续学习的学生比例、学生的其他成绩以及其他的入学选择）、会考成绩（或者是同等考试成绩）的公证复印件、来自其他标准化学术考试（例如sat考试、act考试或者是ap考试的成绩单、学术成绩奖项的复印件（例如三好学生、数学或者是其他的奥林匹克大赛成绩）；
显示你班级排名和其他成绩，尤其是学术成就的学术信、说明你参加高考的时间以及注册证明（如果有的话）的信。如果你不会参加高考，那么你必须递交一封信说明你的原因。
所需要的文件：非学习状态
最终的中国教育的高中成绩单以及毕业文凭的公认复印件、会考成绩（或者是同等考试成绩）的公证复印件、高考成绩（由中国学位与研究生教育发展中心或者是中国学历认证中心认证）、任何其他标准化学术考试（例如sat考试、act考试或者是ap考试的成绩单。如果你没有或者不会参加高考的话，请递交一封签名信说明你的原因。
了解多伦多大学应用科学和工程学院的入学要求，请浏览多伦多大学官网。
2、国外大学或者学院（中学后）
多伦多大学留学条件 多伦多大学 留学篇三
如果你正式或者已经参加了公认大学或者学院的课程学习，并且获得了优秀的学术成绩，那么你将会在中学后学习以及最近的年平均成绩的基础上，获得入学资格的审核，虽然多伦多大学会评估你全部的学术成绩记录。专业申请的条件可能会比一般要求更高，申请者必须满足相应的条件。
（1）需要的文件
正式的中学后以及中学成绩单、任何的学位或者文凭的复印件、中学后课程描述、并且如果文件的签发语言不是英语或者法语的话，还需要提供公证的英文翻译文件。
如果你之前的中学后学校还不能提供正式的课程描述的话，那么你可以用自己的话准备你的课程概述。
如果你已经参加或者计划参加以下任何一种测试或者考试，请安排合适的考试中心直接递交电子档的成绩结果到多伦多大学：sats， aps， ibs， 或者是acts。
对于来自中国的申请者：所有最终的高考成绩以及中学后成绩单必须由中国学位与研究生教育发展中心或者是中国学历认证中心认证。
（2）语言要求
- 英语作为一门外语的考试（托福考试）
不同类型的托福考试的最低成绩要求为：
托福网考：
最低考试成绩要求：总分100 + 写作22；
自由决定范围：总分89-99 +19 - 写作21。
托福纸考：
最低考试成绩要求：总分600 + 托福写作考试（twe）5.0；
自由决定范围：总分-597 + 托福写作考试（twe）4.5。
考试成绩落在自由决定范围的话，代表着自动的审核这些考试成绩。如果申请者的自由决定范围的成绩满足多伦多大学的英语语言要求，那么申请者会收到具体的通知。因为多伦多大学不能够保证这些成绩一定会被接受，所以建议申请者安排参加其他的考试，如果正式的成绩可以在适当的文件递交截止时间之前递交的话。
- 密歇根英语水平测试（melab）
多伦多大学留学条件 多伦多大学 留学篇四
本科教学关注你的兴趣，培养你的激情。在大多伦多地区的三个校区提供超过700个本科和200个研究生课程。从建筑学到医学，音乐到城市研究，我们已经找到了你想要的东西。
在文理学院以及许多的专业学院中培养你的本科学习，文理学院要求在大学注册。他们可以在大学里上课，使用大学图书馆；
有些学生住在大学里，因为他们的大学是社会和体育活动的场所。多年来，有四所大学在圣乔治的校园内，在上世纪60年代，大学重申其承诺的大学系统在圣乔治校区成立英尼斯，新伍兹沃思学校容纳学生人数增多。同时，建立了斯卡伯勒和erindale学院。大学继续把大学生活视为本科教育的重要组成部分。
学生住校时，大学生活最丰富。多伦多大学希望能让更多的本科生，文理学生以及来自专业的教学团队的人员，能够住在这里。
截止到2016年底，多伦多大学提供了大约700门人文学科，生活科学，物理和数学科学，商业和管理，计算机科学，工程，物理，体育，音乐和建筑。
该大学还提供教育、护理、牙科、药剂学、法律和医学的第二专业入门课程。
大学致力于：
确保本科生的教学和辅导是全体教员的正常义务；
确保教学团队借鉴他们的研究来丰富自己的教学；
多伦多大学的校园
