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    2024年大班健康教案保护牙齿,大班健康教案《铅笔不能咬》(五篇)

    来源:网友投稿 发布时间:2023-09-25 17:10:05

    下面是小编为大家整理的2023年大班健康教案保护牙齿,大班健康教案《铅笔不能咬》(五篇),供大家参考。

    2023年大班健康教案保护牙齿,大班健康教案《铅笔不能咬》(五篇)

    作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇一

    1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

    2.探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

    3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

    4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

    一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》

    来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

    二、探索空瓶子的各种玩法

    1.幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。

    2.出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!

    三、出示带黄豆的瓶子

    1.举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

    2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。

    3示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

    4.豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?

    5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)

    宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?——拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

    (拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?

    四、出示黄豆,幼儿练*捏豆豆

    1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)

    2.真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)

    3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!

    4.师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

    五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子

    1.(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。

    2.讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

    3.让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)

    六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣

    1.(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)

    2.这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)

    幼儿通过练*用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇二

    1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

    2、学*在运动中保护自己的身体。

    1、教学挂图:身体动一动。

    2、幼儿用书:身体动一动。

    3、《健康歌》磁带,录音机。

    1、引导幼儿找找身体个部位。

    ●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目,如跑步、跳高、踢足球等,并现场模仿这些运动。

    ●教师引导幼儿讨论:运动时,我们身体哪些地方在动?

    让幼儿边做动作边说说相应的部位,如胳膊、脚、腿。

    ●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位,教师有意识地提出问题,请幼儿回答。

    教师:这些硬硬的是什么?(让幼儿知道是骨骼等。)

    ●教师引导幼儿看书:《身体动一动》,进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

    2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

    ●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼,分别了解它们的名称,如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

    ●教师组织幼儿讨论:如果我们的身体没有这些骨骼,会怎么样?(知道骨骼对我们的什么很重要,支撑我们的身体3、学*在运动中保护骨骼的方法。

    ●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼,如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

    ●教师现场设置若干游戏情景,如"过小河""爬山"等,让幼儿模拟练*。

    ●教师和同伴及时评价,帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

    ●在日常活动中,特别是户外锻炼游戏中,巩固幼儿的认识,对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论,从而形成安全意识。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇三

    1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

    2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身

    体协调性的发展。

    3.培养幼儿想像力及创造力。

    报纸若干、大篮子若干等。

    一、 活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。

    二、想像游戏

    1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?

    2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

    3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

    三、引导幼儿进行小组游戏活动

    引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。

    四、小组接力竞争游戏:运果子。

    教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

    五、结束,集合进行做放

    松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

    六、活动延伸:报纸的多种玩法。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇四

    1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。

    2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

    3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

    4、学*牙齿名称:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齿外形与功用的关系

    5、初步了解健康的`小常识。

    幼儿调查表、黑板等

    1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?

    2、把记录表按照我们的标志来放好。

    3、统计换牙人数。

    1、你在换牙时有什么感受?

    2、换牙的时候发生了什么事情呢?

    3、为什么我们要换牙呢?

    4、怎样才能保护我们的牙齿?

    5、记录方法。

    1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?

    2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

    大班健康教案保护牙齿 大班健康教案《铅笔不能咬》篇五

    1、 练*肩上挥臂投掷沙包,发展动作的协调性、灵活性。

    2、 具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

    场地布置

    沙包、碉堡、音乐磁带等

    1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。

    小解放军们,听好口令,排成四路纵队,立正、稍息、敬礼

    2、 小解放军出操

    小解放军排队可真快,下面我们一起来听好音乐做操,看哪个解放军做得最神气。

    1、 谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

    小解放军,刚才接到上级的命令,要我们去执行一项特殊任务

    幼儿园大班体育活动教案――明亮的眼睛

    目标

    1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。

    2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

    准备

    1.眼睛小精灵,眼球处可替换。

    2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。

    过程

    1.嘿,你好!

    ――出示眼睛小精灵,用小精灵的口口勿与幼儿对话:嘿,小朋友,你好!

    认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们身上,找找吧!

    ――幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。如:我看到了**眼睛里有黑黑的球;
    我看到在**小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。

    ――教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。

    2.噢,我看见了……

    ――眼睛像什么? (照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。

    ――带领幼儿到室外,说说自己看见了什么。

    ――引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做“照相机”的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛,表示摄影成功。

    ――引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。

    建议

    1.视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣,并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。

    2.可创设墙面环境,展示幼儿绘画的“大眼睛”,让幼儿知道眼睛的用途,引导幼儿有意识地注视丰富多彩的周围世界。

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